定风波学案教师版.docVIP

襄城县第三高级中学 高二语文组 日期： 月 日 PAGE PAGE 3 唐宋诗词鉴赏（语文版选修一） 一蓑烟雨任平生抒志咏怀 第十一课学案（第一课时） 教师：高亚飞 学习目标： 1、了解作者生平及本文写作背景 2、理解本词中的思想感情，感悟其哲理 3、鉴赏本词运用的艺术手法。 学习重点： 1、理解苏词中的思想感情，感悟其哲理 2、鉴赏本词运用的艺术手法。 、 定风波 苏轼 三月七日，沙湖道中遇雨，雨具先去，同行皆狼狈，余独不觉。已雨遂晴，故作此。 莫听穿林打叶声，何妨吟啸且徐行。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？一蓑烟雨 任平生。 料峭春风吹酒醒，微冷。山头斜照却相迎，回首向来萧瑟 处，归去。也无风雨也无晴。 学习内容 一、回顾作者 苏轼（1037～1101年），字　子瞻　，号　东坡居士　，谥号　　文忠　。北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲　苏洵 、弟弟苏辙　皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的　韩愈 、 柳宗元 和宋代的　欧阳修　、　苏洵　、　苏辙　、　曾巩 、合称“唐宋八大家”。并与　　黄庭坚　、　米芾（fú） 、 　蔡襄　被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为宋四家。苏氏四门生为：　秦观　　　、　　黄庭坚、　晁补之　、　　张耒　　。 二、作者简介： 1.苏轼（1037～1101年），字子瞻，号“东坡居士”，北宋眉州眉山（即今四川眉山）人，是宋代（北宋）著名的文学家、书画家。他与他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文学名世，世称“三苏”。且苏轼与唐代的韩愈、柳宗元和宋代的欧阳修、苏洵、苏辙、王安石、曾巩合称“唐宋八大家”。并与黄庭坚、米芾、蔡襄被称为最能代表宋代书法成就的书法家，合称为“宋四家”。苏氏四门生为：秦观、黄庭坚、晁补之、张耒。 嘉佑元年（1056年），二十岁的考中进士。神宗即位后，任用王安石支持变法。苏轼上书反对，自求外放，调任杭州通判，后又被调往密州、徐州、湖州等地。后发生“乌台诗案”，差点被杀。被贬为黄州团练副使。 哲宗即位后，又不能容于旧党，因而再度自求外调。他以龙图阁学士的身分，再次到阔别了十六年的杭州当太守。苏轼在杭州修了一项重大的水利工程，也就是著名的“苏堤”。 元佑八年（1093年）新党再度执政，八年后回京，北归途中，卒于常州，谥号文忠。 2.乌台诗案。乌台指的是御史台，汉代时御史台外柏树上有很多乌鸦，所以人称御史台为乌台，也戏指御史们都是乌鸦嘴。 北宋神宗年间苏轼因为反对新法，并在自己的诗文表露了对新政的不满。由于他当时是文坛的领袖，任由苏轼的诗词在社会上传播对新政的推行很不利。所以在神宗的默许下，苏轼被抓进乌台，一关就是4个月，每天被逼要交代他以前写的诗的由来和词句中典故的出处。 他被贬到湖州时写了谢上的表文“臣愚不识时，难以追陪新进，老不生事，或可牧养小民”。表中的话被人摘取，以为他有诽谤朝廷之意。于是下到御史台狱，那里有柏树，所以也叫柏台，上有乌鸦，故称乌台。他写的诗中有“根到九泉无曲处，此心唯有蛰龙知”，差一点被处死。在这九死一生之后，东坡写了《念奴娇》（大江东去），在黄州写了《定风波》（莫听穿林打叶声）。所以经过忧患苦难，苏东坡还能写出这样飞扬，这样潇洒，这样开阔，这样博大，这样超旷风格的作品来，这是苏东坡的修养。 此词作于宋神宗元丰五年(1082)，贬谪黄州后的第三年。写眼前景，寓心中事；因自然现象，谈人生哲理。属于即景生情，而非因情造景。作者自有这种情怀，遇事便触发了。 三、整体感知 听配乐朗诵，整体感知 写眼前景，寓心中事，从习以为常的自然现象生发出名睿、深刻的人生哲理，体现了蔑视祸难、达观自信的智者襟怀。 词的内容（上阙、下阙） 1.上阙主要写的内容：写雨中情形，诗人不理会那穿林打叶之声，吟啸徐行，无一丝慌乱之意，与小序中的“同行皆狼狈”形成鲜明对照，表现了词人履险如夷，不为忧患所动摇的节操。（词人在雨中“吟啸徐行”，“一蓑烟雨”等形象都是苏轼最自我欣赏的旷达潇洒形象。） 2.下阙主要写的内容：写雨后及感想。在“微冷”时忽逢晚照暖身，本应为之欣喜，但这未免仍受外界的限制，所以苏轼既不以风雨为忧，也不为晚晴而喜，他达观地唱到“也无风雨也无晴”，表现了只要自己逍遥自得，安之若素，那么任何情况对自己都是一样的，本无什么风雨忧喜可谈，从而使自己的思想升华到一种“于有差别中能常入无差别”（《居士传》）的禅的境界。表现了词人乐观旷达超脱不羁的人生态度。 四、品读与探讨 自由读，分析字词 （一）重点字词 1、词中“莫听”、“何妨”两个词语，表达了作者怎样的情怀？ 作者把自