2013-2014版高中生物(人教版-广东专用)必修三同步配套课件5-3生态系统的物质循环.pptVIP

第3节　生态系统的物质循环;碳循环; 具有 、循环性。 (1)形成原因：化学燃料短时间内大量燃烧，使大气中 含量迅速增加，打破了生物圈 的平衡。 (2)危害：加快 的融化，导致 上 升，进而对人类和其他许多生物的生存构成威胁。;[思维激活1] 与自然界的碳循环关系最密切的两种细胞器 是什么？ 提示 叶绿体、线粒体。;1．碳循环过程及特点 (1)碳循环过程图解;(2)过程解读 ①大气中的C元素进入生物群落，是通过生产者的光合 作用或化能合成作用实现的。 ②碳在生物群落和无机环境之间的循环是以CO2的形式 进行的。C元素在生物群落中的传递主要靠食物链和食 物网，传递形式为有机物。;特别提醒 重金属盐和DDT等农药的生物富集作用 生物富集作用与能量流动正好相反，能量在沿食物链 流动时逐级递减，而农药或重金属盐则沿食物链存在 “生物富集作用”，故营养级越高，该物质浓度越高。;【巩固1】 下图表示生物圈中碳循环的部分示意图。A、B、C、D构成生物群落，箭头①～⑨表示循环过程。下列有关说法正确的是 (　　)。;A．大气中的气体X是指二氧化碳和一氧化碳 B．完成①过程的能量主要是由⑧过程提供的 C．D经⑤、⑥、⑦过程获得的能量占A、B、C总能量的 10%～20% D．C处在第三营养级 解析　生物群落与无机环境之间的碳循环是以CO2的形式进 行的，故图中大气中的气体X代表CO2；图中A为生产者，B 为初级消费者(第二营养级)，C为次级消费者(第三营养 级)；完成①过程的能量主要由太阳能转化的活跃的化学能 提供；捕食食物链中相邻营养级间的能量传递效率为10%～ 20%。故选D。 答案　D;生态系统的物质循环;(1)能量流动和 是生态系统的主要功能，二者是 的，彼此相互依存，不可分割。 (2)物质作为 使能量沿着食物链(网)流动；能量 作为 ，使物质能够不断地在生物群落和无机环境之间 。;[思维激活2] 生态系统的物质循环中的“物质”指的是有 机物还是无机物？ 提示 都不是，指的是组成生物体的化学元素。;物质循环与能量流动的关系比较(如下表);图示;【巩固2】 下图是某森林生态系统物质和能量流向示意图，h、i、j、k表示不同用途的有机物(j是未利用部分)，方框大小表示使用量。下列叙述正确的是 (　　)。;A．进入该生态系统的CO2量与各h产生的CO2总量相等 B．生产者中i的量大于被初级消费者同化的有机物的量 C．流向分解者的k可被生产者直接吸收利用 D．流经该生态系统的物质和能量可循环利用 解析　h是该营养级通过呼吸散失的能量，i是流入到下一 营养级的能量，k是流向分解者体内的能量。进入该生态系 统的CO2量大于各h产生的CO2总量；流向分解者体内的能 量不能被生产者直接吸收利用；流经该生态系统的物质是 循环的，而能量是单向流动，不可循环的。故选B。 答案　B ;碳循环;思维导图：;方法技巧 碳循环图解的分析 右图为生态系统的碳循环图解： (1)图中具有双向箭头的是a和e， 一个为生产者，一个是大气中 的CO2库。因为其他各个成分 都有箭头指向a，所以a为大气 中的CO2库，e为生产者。 (2)观察剩余的几个成分，因为其他生物部分的箭头都指向 c，所以c是分解者，剩余的b、d、f则为消费者。 (3)整个图解中，食物链是e→f→d→b。;能量流动与物质循环的关系;(1)对物质循环起关键作用的生态系统的成分是 [　]________和[　]________。 (2)图中的①③⑤表示的生理过程分别是：①________， ③________，⑤________。 (3)c生物处于第________营养级，若要使c增加200 kg至 少需要消耗a________kg。;思维导图：;深度剖析　据生态系统的能量流动和物质循环的原理可 知a为生产者，①是光合作用；b是初级消费者；c为次 级消费者，②③④为呼吸作用；d为分解者，⑤为分解 作用。按照能量逐级递减的原则，若使c增加200 kg至 少需要a的量为200×5×5＝5 000(kg)。 答案　(1)a　生产者　d　分解者　(2)光合作用　呼吸 作用　分解作用　(3)三　5 00