音乐专业人才培养方案审批表1.docVIP

PAGE PAGE 1 中等职业教育实施性人才培养方案 审 批 表 年 级 2013级 专 业 名 称 音乐 专 业 代 码 140800 专 业 化 方 向 1声乐表演、2器乐表演 招 生 对 象 初中毕业生或具有同等学力者 填报日期 2013年 12月 15 日 说 明 一、本表一式二份。审批后，一份学校存档，另一份市职教教研机构存档。 二、实施性人才培养方案如需重新修订，须在修订后一周内，将修订原因及内容的详细说明和修订后的实施性人才培养方案审批表报县区教育局审核，市职教教研机构审定，市教育局主管部门审批。审批后，本表仍一式二份分存学校和市职教教研机构。 三、从2014级起，每年3月份专业设置审查、备案时，需报送本表审批。新设专业需依据《江苏省中等职业学校专业设置管理实施办法》要求报送材料审查、备案。 制定依据 执行国家、省、市文件 《省政府办公厅转发江苏省教育厅关于进一步提高职业教育教学质量的意见的通知》（苏政办发﹝2012﹞194号） 《关于制定中等职业教育和五年制高等职业教育人才培养方案的指导意见》（苏教职﹝2012﹞36号） 《关于印发江苏省中等职业教育和五年制高等职业教育指导性人才培养方案（试行）的通知》（苏教职﹝2013﹞34号） 《关于全市职业学校制定实施性人才培养方案有关要求的通知》（连教职﹝2013﹞19号） 参照的指导性人才培养方案 《江苏省中等职业教育音乐专业指导性人才培养方案》2013年 行业专家 意见 按省人才培养方案进行，在声乐演唱课程上，能更好地发挥实践实训类课程安排的优势，提高学生的专业能力。 其 它 培养目标 本专业培养与社会主义文化建设需要相适应，德、智、体、美全面发展，具有良好的职业道德和文化素养，掌握对应职业岗位必备的知识与能力，能胜任声乐和器乐表演等艺术生产、服务与管理一线工作，具有职业生涯发展基础和终身学习能力的技术技能型音乐人才。 职业(岗位)面向、职业资格、继续学习专业 专门化方向 职业（岗位） 职业资格要求 继续学习专业 声乐表演 声乐演员、社会文化指导员等 目前尚无与音乐专业相对应的职业资格考核 高职： 音乐表演、音乐教育、音乐学等 本科： 音乐表演、音乐教育、音乐学等 器乐表演 器乐演奏员、社会文化指导员等 综合素质及职业能力 综合素质 1.热爱祖国，初步树立社会主义核心价值观，努力为中国特色社会主义现代化建设服务，为人民服务。 2.具有正确的职业理想和良好的职业道德，爱岗敬业，诚实守信，团结协作，艰苦奋斗，开拓创新。 3.具备必须的科学文化知识、文艺基础知识、音乐基础知识、专业知识和专业拓展所需知识。 4.具有健康的身体和心理，养成文明行为习惯。 5.具有正确的文艺观和审美观，能够在欣赏美、表现美和创造美的过程中不断陶冶情操，提高素养。 6.树立正确的就业观，掌握基本的就业和创业知识。 职业能力 行业通用能力 1.基本的汉语语言和文字表达能力，初步的英语听、说、读、写能力。 2.初步的计算机应用能力和信息收集、处理能力。 3.继续学习能力和独立解决问题的能力。 4.初步的社会活动能力、就业创业能力和适应岗位变化的能力。 5.较熟练的简谱或五线谱视谱即唱及一定的听音记谱能力。 6.初步的钢琴演奏和伴奏能力。 7.一定的音乐表现能力。 8.初步的形体表演能力。 9.正确的艺术审美和音乐鉴赏能力。 职业特定能力 1.较熟练的演唱基本技能（声乐表演方向）和演奏基本技能（器乐表演方向）。 2.一定的合唱能力（声乐表演方向）和合奏能力（器乐表演方向）。 3.初步的音乐专业辅导、社会文化指导及其它专业拓展能力。 跨行业职业能力 1.具有适应岗位变化的能力。 2.具有企业管理及生产现场管理的基础能力。 3.具有创新和创业的基础能力。 教学时间分配表 学期 学期周数 教学周数 考试 周数 机动 周数 周数 其中综合性实践教学及教育活动周数 一 20 18 1（军训） 1 1 1（入学教育） 1（艺术实践） 二 20 18 1（艺术实践） 1 1 三 20 18 1（艺术实践） 1 1 四 20 18 1（艺术实践） 1 1 五 20 18 1（艺术实践） 1 1 六 20 20 19(顶岗实习与毕业汇报) / / 1(毕业教育) / / 总计 120 110 27 5 5 技能训练项目安排表 序号 技能训练项目名称 课时数 学期 教学条件及设施 考核目标与要求 1 声乐表演 30 一 音乐教室 能够运用正确的方法进行歌唱 2 声乐表演 30 二 音乐教室 能够运用正确的方法演唱中等难度歌曲 3 声乐表演 30 三 音乐教