浅谈用温柔对付坏学生.DOCVIP

浅谈用温柔对付“坏”学生 ——中学班级管理 苏桂丽 当班主任两年了，对于对付学生有了一点点自己的看法。 今年刚接手一个新班级，六十个人， 新接手一个班级，先不要给学生太容易亲近的感觉，要沉住气，喜怒不形于色，只观不语，只看不言，但心里一定得有数。最初的短短时间里，学生要适应新环境、新老师，这时即使再捣蛋的学生也不会做出什么出格的事来。所以这一段时间要耐心等待。 接下来就进入了“试探期”。那些调皮捣蛋的在适应了环境后，就会向你老师主动出击，他会用一些小伎俩来试探你这老班究竟是真老虎还是假老虎。在开学初的时候，因为学校新建也没有校服，要求学生统一穿浅色上衣和自己的裤子，班里开始有个学生穿起满是洞的牛仔裤来了，他在这“试探期”开始露出狐狸尾巴来了，这时我就开始做好采取措施的心理准备了。圈定了目标，探访他以往的老师、同学，访问家长，详细了解该生的往常表现、性格特征，看是吃软型的，还是吃硬型的，还是刀枪不入型的。后来找他谈话，跟他说明学校的要求，基本上我发现这个学生吃软不吃硬。事情就好办了。因为他头发也是烫发染色的，也不符合要求，最后我在班里面说明仪容仪表要求时，点出不合格的同学，并要求同学们整改，给出两天时间，问有没有同学没法做到的，他果然举手说不知道怎么整改，在我的劝说下他也没话可说了， 最后我耐心再找他谈，跟他说现在是开学的一开始，你刚刚也没有再说无法做到，也就是说你对同学们许诺了你要整改好头发，那么我们必须诚信，说到做到，你说呢？结果他乖乖从了。因为在这之前我了解过他是一个很要面子的人，所以用我温柔的话语去感化他。后来他提起当时这件事的时候他说如果是其他老师凶凶地命令他去整改头发，他肯定不去的，只因为当时我的温柔。 我觉得十几岁的孩子，他的“坏”绝大多数都不是“品质”问题，而是习惯养成差，其本质并不坏。而这样的学生大都是拳头棍棒下炼出来的，对老师的怒斥，更是如同搔痒痒。这样的孩子在他家长和以往的老师那里很少得到过“好气”，所以这类学生一般都是吃软不吃硬的，这时你就可发挥我女性的特长了——温柔。用你的温柔让他感受到新环境新老师的温暖、温情。真心地待他，以真心换真情。这里我要特别强调这个“真”字，老师是不是真心，学生是能感受得到的，所以我是发自内心的去关注他，帮助他。那么这块尖冰你就会慢慢地把它暖化。