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关注验算细节，成就数学精彩 摘要：在多年小学数学教学实践中，笔者注意 到大多数学生都没有计算之后再验算答案的习惯，即 使有对作业进行验算，也只是应付性的，根本起不到 检查答案的作用，对自己的作业成果并不负责。然而， 因为这样的态度，学生们在作业完成和考试之后就会 懊恼不已，认为都是自己粗心大意的缘故，其实主要 还是对待学习的态度问题，这不仅影响到作业考试的 成绩，同时也影响了学生养成良好的学习习惯。可见， 培养学生良好验算习惯，确实很重要如何培养学生自 觉进行验算，这就是我们需要探宄的。 关键词：小学数学；验算教学；实践探宄 为了让学生养成一个良好的习惯，笔者对本班学 生进行了一定的深入了解，结合教学经验做出一些尝 试。如果希望学生学会运用验算方法，养成学生计算 之后进行验算的学习习惯，实现学生自主判断作业的 计算结果正确性的教学目标，就一定要让学生明白运 用验算方法的优势，尝到每次作业都能完美完成的成 功喜悦，以调动学习动力，达成教学效果。下文将对 教学方法进行详细的分析研宄。 一、对于验算教学的问题分析 学生不理解验算的必要性，没有验算的习惯 从常规的数学计算来说，学生没有体验过验算的 重要作用，都不适应计算后需要验算这个步骤，觉得 麻烦而且不习惯。所以，要让学生习惯验算，就要让 学生自己先体会到验算对他们平时作业的好处，逐步 让学生积极地在平时作业中、学习中进行使用，从而