论教育和经济政治文化的关系.docxVIP

　　1教育与经济的关系对于教育对经济的作用，国家领导阶层就曾明确提出科学技术是第一生产力，经济主要包括生产力和生产关系两个方面，教育的程度则体现了公民甚至国家的知识水平，关心到他们的创新水平和学习新知识的能力，只有不断提高教育水平才能获得新知识并对新知识进行利用，促进经济的发展。 　　更重要的是现代社会多采用机械自动化办公，并对计算机有较多的运用，社会领域中专业性也越来越强，分工越来越明确，人们只有通过教育获得足够的科学知识和专业技能才能胜任工作，通过教育提高人们的道德素质才能进行有效的管理，促进经济的良好发展。 　　教育对经济是一种促进，同时经济对教育也有相同的作用。 　　经济发展到一定的水平才可能使教育得到良好的发展。 　　教育过程中教育设施的建立，教育培训的费用等等都需要经济作为支撑，经济是教育得以发展的一个重要条件，经济体制的改革才能使教育得以引进，改变陈旧的经济制度才能使教育得到发展的空间。 　　应大力发展经济保证教育的实施，同时改变经济体制为教育留下足够的发展空间。 　　2教育与政治的关系教育本身就有一定的政治功能，教育的思想中传达着政治的意识，保证着政治的稳定，国家的和谐，教育是对政治的领会和传播。 　　教育对于维护国家的稳定起着重要的作用，教育过程中可以对国家的政策方针进行讲解和发扬，使人民充分认识到政治的内涵，还可以根据国家的要求培养良好的四有公民，培养他们的道德意识、法律意识，教育配合着政治实施国家的政策，提高着公民的政治意识，增强公民对国家的认识，对政策的理解，有利于增强政治基础，获得更多的拥护，对国家的稳定起到了保障作用。 　　同时教育的普及使得人们有能力参与国家政治的事务，使得国家更加民主化，促进国家的进步和变革。 　　教育对政治有一定的保护作用，但政治对教育主要是进行制约。 　　政治的性质决定着教育的内容和方法，政治的制定对于教育的方面、领导权、课程内容都有一定的范围规定。 　　政治也明确指出了接受教育的人员的特征，对教师和学生都有划定，政治的公平与否很大程度上决定着教育的公平与否。 　　教育是为管理国家服务的，教育受到政治管理层的制约，社会制度的不同教育制度就有很大的差别，授课的内容，道德教育的理念等都是依据政治制度而设定的。 　　3教育与文化的关系教育与文化的相互包含，相互作用，并互为目的和手段的交融关系。 　　社会发展不可能没有文化，而社会文化的传递和发展又依赖于社会教育。 　　文化是教育的背景，而教育却是文化繁荣和发展的重要手段和基本途径。 　　教育能够传承文化，文化的传承是文化得以延续和发展的基本前提。 　　教育可以传递和保存文化，教育可以活化文化。 　　教育能够改造文化，教育对文化的改造主要是通过选择文化的整理文化来实现的。 　　文化是教育的基本材料，根据社会价值标准和知识价值标准来选择文化进入教育内容。 　　教育能够创造、更新文化。 　　文化也对教育有一定的制约。 　　价值问题是文化的核心问题，价值取向对人们的教育思想、教育态度、教育行为等都具有深刻的和传统的制约作用。 　　主要体现在以下几个个方面其一，重功利轻发展、重共性轻个性、重服从轻自主、重认同轻创造的教育价值观。 　　其二，文化传统制约着教育活动的过程，不同教育反映着不同文化背景，体现着迥异的文化传统，文化传统是一个民族各种思想规范、观念形态的总体特征。 　　它大体可区分为四个组成部分价值体系、知识经验、思维方式、语言符号。 　　这四个方面相依不离，相分不杂，构成文化传统的基本内容。 　　它们交融于教育活动过程之中，制约着教育的方方面面。 　　其三，文化的流变制约着教育发展的历程。 　　文化并非仅静态地固守其传统，它在历史长河中屡有变迁，教育也随之变化。 　　其四，文化对教育具有多种功能和作用。 　　其作用的性质是一种影响性的。 　　教育总是在一定的社会文化背景下进行的，随着社会文化的发展，必然提高人们对教育的需要；满足人们的教育需求就必须发展教育事业。 　　4结语人们是生活在社会中的，社会有不外乎是经济、政治和文化三个方面，人们总是会对这三个方面造成影响，并受着这三个方面的制约，其中关键性的纽带就是教育，教育将这些抽象的东西实际的联系在了一起，并对人们进行思想教育和技术的培养。 　　教育使人们接触了许多的新鲜事物，使在社会中生存所应具备的能力不断加强，同时提高了人们的道德意识和整体素质，对于国家的发展是有利的。 　　总之，教育与经济政治文化息息相关，密不可分。 　　本文作者曹阳工作单位齐齐哈尔铁路工程学校  本word为可编辑版本，以下内容若不需要请删除后使用，谢谢您的理解 　　篇一：重症肺炎的诊断标准及治疗 　　重症 肺 炎 　　【概述】肺炎是严