德育工作会议-和风中学.PPTVIP

德育工作会议 2005年3月7日 一、把德育名师工程引向深入 1、总结经验，继续创造性开展工作，把工作创新和理论创新结合起来； 2、开展形式多样的德育教研活动； 3、德育名师应是学校教育教学的带头人和协调者。 二、把评选和风中学“十佳学生”作为学校开创新校风的亮点工程。 通过“十佳”评选，配合学校对成绩优胜学生的奖励方案，进行多角度、全方位鼓励学生发奋向上，树立以创新、进取、奉献、明礼、诚信的精神为目标，打造“和风标兵”。 三、把工作重点转移到教学中 1、以班风保学风，以学风促班风； 2、把每个学生都得到发展作为班级发展的目标； 3、班主任是班级的教导主任。 4、学校新的班主任评价体系将是结合教学质量，班级的增值等多方面因素。 新时期班主任应是什么样的班主任？ 题记：现代社会——一个多元、平等的社会，一个推行民主与法制的社会，一个需要竞争与合作的社会，需要培养的是具有理性精神、具有广博深厚的基础文明的教养、具有某一领域的专门知识和技能、具有有效地表达自我的能力、具有自我延伸能力、具有自由和责任意识和能力。简单说，就是有灵魂、有教养、有专长，能创造幸福生活和服务社会的人。 摘自《教育的理想与信念》 肖川 1、一个宽容与理解的代表。 没有理性精神、没有广博深厚的基础文明教养，不可能具备宽容和理解的基础； 2、一个具有责任意识的人。 责任源自爱心，把学生的发展为已任，用爱为“代沟”架设沟通的桥梁。 3、一个品德行为的模范。 4、一个学识渊博的导师。 班主任具备的工作方法： 1、以学生发展为本　　班级管理的对象是人，是活生生的、富有个性的学生。过去的班级管理，过多的追求共性，强调服从，很大程度上压抑了学生的个性发展。作为一个新时期的新型班主任，要树立以人为本、以学生发展为本的思想，引导学生做自己生命的主人，做社会的主人。要以开放的心态和包容的气度正确对待那些敢于质疑传统、挑战老师、具有鲜明个性的学生；要以博大的爱心和崇高的师德尊重、爱护、关心和引导学生。(学会生活,学会学会选择) 2、规划当长远---高度决定影响力　　班主任接手新班级，首要工作是分析班级情况，制定班集体建设的目标。有些班主任在制定目标时仅着眼于当前，充其量是个短期目标，对自己的班级何去何从心中茫然。 3、着手在细处　　班级建设规划时要着眼于长远，真正开展班级工作要从细处着手，诸如营建良好的班级气氛、塑造好自身的形象、打开与学生交流的渠道等等。长一双智慧眼，观察到优生的微小不良变化，发现差生最微弱的闪光点，班主任是一个“大智若愚”的艺术家 4、给学生锻炼的舞台　　学生到校接受教育，这不仅指学习文化知识，还应该包括学习做人的道理，学习今后再学习、再发展的本领。 过去我们的班级管理强调的是整齐、服从，班主任只需用铁的纪律来保证各科教学的正常进行就相当优秀了，不顾学生的个性是否得到张扬，不顾是否有利于学生今后的发展。我认为学生是班级的主体，班级应是学生锻炼各种能力的舞台，而班主任则应是这舞台的顾问，向导，同时是个艺术设计师。 重视学生的心理问题　　我们正处在一个各种文化、各种思潮、各种时尚相互撞击的复杂时代，多元的信息即充实着学生的头脑，亦迷惑着他们的思维。面对着父母离异、家庭重组、贫困，孩子们感到爱的失落；面对着考试竞争、择优上岗，学生们感到压力重重。他们难以正常的享受到孩童应该享受到的母爱、游戏与自由，各种心理问题也就随之而来。 作为一个新型的班主任，我们应该有能力缓解学生的心理问题。在处理学生问题时，我经常问自己：这个学生的行为是否有其心理原因，如果有，是什么，怎样解决。多问问自己这些问题，可避免处理问题过程中的简单化。 谢谢大家！ * * 和风中学 *