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关于高校职称评定的思考及对策 高校教师职称评定是一项重要工作，它涉及到了教师的 工资、奖金、福利等切身利益，职称评定在一定程度上起到 了积极作用。它一方面肯定了教师在科研领域做出的贡献， 另一方面也激发了教师对待教育教学工作的主动性。然而在 当前高校教师职称评定中存在很多不合理之处，影响了高校 行政工作的顺利开展，也影响了教师工作的积极性。本文通 过分析与思考，提出了规范高校教师职称评定的策略。 一、目前高校职称评定工作中存在的问题 1、 论资排辈现象极其严重 在高校职称评定中，论资排辈已经成为高校惯用的评 价标准，一些资历深、工龄长的老教师会被优先考虑，这种 做法严重打击了年轻优秀教师工作的积极性。在很多高校 中，年轻教师所占的比例非常大，尽管他们没有很长的工龄， 也没有很深的资历，但在教学科研领域的能力很强，工作态 度非常认真，这些年轻的优秀教师应该受到学校充分的赞扬 与肯定，论资排辈的评定方式会抑制教师工作的热情。这个 问题必须得到解决，才能促进职称评定工作的正常开展。 2、 过分重视科研能力，忽视了教学能力 由于科研能力是优秀教师必备能力之一，导致很多教 师认为科研能力比教学能力更为重要，从而形成了重科研轻 教学的局面，严重影响了教师正常能力的发挥，不利于高校 教学水平的提升。 3、不正之风蔓延，受贿现象严重 教师职称评定涉及到很多利益，很多教师为了利益不 择手段。由于教