2017版高考历史通史复习-第一部分-专题二-古代中华文明的形成和发展-课时1-秦汉课件.pptVIP

专题二　古代中华文明的形成和发展——秦汉;课时1　走向“大一统”的秦汉政治;(3)影响：扩大了统一帝国的规模，推动了中华民族多元一体格局的形成。;2.海内为郡县;(4)影响：是中央集权制形成过程中的重要环节，也是 取代贵族政治的重要标志。;二、皇权与相权之争 1.秦朝“法令出一”;(3)弊端：君主理念具有独断性和随意性，影响国家政治决策的合理性。;三、秦汉时期的监察体制与选官制度 1.监察制度;2.选官制度 (1)世官制：官职限定在 内，由贵胄子弟继承。;四、选修部分：千秋功过秦始皇(选修4) 1.统一全国：公元前221年，建立了第一个统一的多民族的封建国家。;3.评价;主题一　秦朝的中央官制与地方管理制度 [解读史料];史料二　秦兼天下，建皇帝之号，立百官之职……相国、丞相，皆秦官，金印紫绶，掌丞天子助理万机。秦有左右，……太尉，秦官，金印紫绶，掌武事。……御史大夫，秦官，位上卿，银印青绶，掌副丞相。有两丞，秩千石。 ——(东汉)班固《汉书》 导读　史料体现秦朝中枢结构的构成。丞相协助皇帝处理全国政务。御史大夫掌监察，并协助丞相处理政务。太尉掌军事。三者互相协作，互相牵制，都为皇帝服务。 ;史料三　秦有天下，裂都会而为之郡邑，废侯卫而为之守宰，据天下之雄图，都六合之上游，摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也。……时则有叛人而无叛吏，人怨于下，而吏畏于上，天下相合，杀守劫令而并起。咎在人怨，非郡邑之制失也。 ——柳宗元《封建论》 导读　史料信息“摄制四海，运于掌握之内，此其所以为得也”主要说明了秦朝统一后废除分封制，推行郡县制的积极作用。;[运用史料];[史论总结];主题二　秦朝确立专制主义中央集权制度的原因和特点 ;史料二　(中国政制)达臻“文明”一途，实应归功于西周的创制。……西周政治里显然有深厚的贵族色彩，而“共主”名义下的地方分权体制……与秦以后一统的君主“独制”格局泾渭分明。因此古贤多称周秦之间为“天下一大变局”。 ——王家范《中国历史通论》 导读　史料“‘共主’名义下的地方分权体制”“秦以后一统的君主‘独制’格局”等信息，主要说明西周实行分封制、秦在全国推行君主专制下的郡县制，是中国古代政治体制的重大变化。;[运用史料];[史论总结];(2)政治体制：西周分封制与贵族政治相伴而生，是父权家族制扩大化的结果。宗法血缘关系与政治关系紧密结合，是已取得统治权力的宗族在拥有一个共主的基础上，其他家族成员共同享有对整个国家的统治权力；官僚政治建立起以皇权为核心、以官僚制为载体的中央集权的“帝国体制”，中央统一管辖的郡县制取代了层层分封的分封制，皇帝将地方的治民权与土地权分离，地方政府的官员一律由中央任命，代表皇帝去行使管理权。;视角一　从制度创新角度考查秦汉政治制度的内容;2.(2015·天津文综，2)秦汉时期设立了朝议制度，凡遇军国大事，皇帝往往“下其议”于群臣，议定的结果，通常由宰相领衔上奏，最后必须经皇帝裁决，方能施行。这一制度(　　);解析　秦汉时期，军国大事“最后必须经皇帝裁决，方能施行”，但事先已经群臣议定过，说明皇帝决策时进行了集思广益，故选D。“最后必须经皇帝裁决，方能施行”，说明军国大事决定权归皇帝，并非“最终由朝臣议定”，排除A、C；材料中宰相只是起到“领衔上奏”的作用，未体现皇权与相权的矛盾，排除B。;视角二　创设新情境，考查秦汉政治制度的特点和影响;解析　地方服从中央，中央对地方进行垂直管理是君主专制中央集权制度的重要内容。材料体现了汉宣帝高度重视郡太守的作用，而郡太守是地方的最高行政长官，所以A项正确；材料强调的是郡太守在国家治理中的作用，没有提及中央和地方之间的矛盾，故排除B项；材料强调的是汉宣帝的观念而非汉代地方行政制度对后世的影响，故排除C项；D项内容在材料中未提及。;4.(2015·安徽文综，13)河南尹田歆的外甥王谌，以知人出名。田歆对他说：“如今应推举六名孝廉，多有贵戚书信相命，又不好违背，我想自己选一位名士以报效国家，你助我求之。”这体现了(　　);视角三　从综合链接角度考查秦汉政治的特点及趋势;解析　据题干情境，主要反映了两汉时期皇帝重用自己的舅舅、外祖父，封侯或辅佐年幼的皇帝执政，导致了汉代出现外戚干政的现象，这实际上是汉代母族亲属关系受到重视的结果，故选C项。外戚有时本身就被任命为宰相，故依靠外戚抑制相权说法错误，排除A项；“家天下”观念是以父系血缘关系为纽带，故B项错误；汉武帝后，王国问题基本解决，故D项错误。;6.(2014·课标全国Ⅰ，24)中国古代，“天”??尊为最高神。秦汉以后，以“天子”自居的皇帝举行祭天大典，表明自己“承天”而“子民”，官员、百姓则祭拜自己的祖先。这反映了秦汉以后(　　);解析　君主专制源于战国时期的商鞅变法，当时