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社会研究方法 第一章 什么是科学？科学的两大支柱是什么？ 答：科学就是在寻求解答过程中所发展出的一种答案。 科学既可以切入约定 俗成的真实， 也可以进入经验的真实。 对于非亲身经验的真实， 科学家有很多标 准来做评断，才会把这些事物视为真实。 科学有时以逻辑实证 （logico-empirical ）为特色，其两大支柱是逻辑和观 察。科学对世界的理解必须言之成理， 并符合我们的观察。 这两者对科学都不可 或缺，而且和科学研究的三大层面密切相关：理论（ theory ），资料收集（ data collection ）和资料分析（ data analysis ）。 什么是理论？什么是变量？理论和变量之间是什么关系？ 答：理论（ theory ）是对某特定生活方面相关的观察的系统解释，如青少年不良行为、社会分层、政治改革等，是科学观察的层面。 变量（ variable ）属性在逻辑上的归类，属性指的是事物的特征或本性。变量是许多属性的逻辑组合。 二者之间的关系是：理论用来描述（可以逻辑地预期的）变量间关系。这种 预期常常包含因果关系。 一个人在某个变量上的属性会造成、 倾向于、促进另一 个变量的某一个属性。 理论是以变量语言来建构的， 理论所描述的是不同变量的 属性之间逻辑上可能有的关联性。 3．社会研究中存在哪些辩证关系？请逐一解释。 答：社会研究中存在的辩证关系有： （1）个案式和通则式解释模式 个案式解释（ idiographic ）是一种解释方式，企图针对特定的个案进行全面的了解。 通则式解释（ nomothetic ）也是一种解释方式， 试图寻找一般性的影响某些情形或者事件的原因，也就是对许多事例进行概括性的也是表面性的了解。 （2）归纳与演绎理论 归纳理论（ induction ）是从个别出发以达到一般性。从一系列特定的观察中，发现一种模式，在一定程度上代表所有给定事件的秩序。 演绎理论（ deduction ）根据一般理论预测个别事件，也就是特定的命题来自普遍性的原理，从逻辑或理论上预期的模式到观察检验预期的模式是否确实存在。 （3）定性与定量资料 定量资料是数学形式的， 定性资料不是。 在不同的研究目的中， 两种类型的资料都是有用的。 （4）抽样研究和应用研究 纯粹研究和应用研究都是社会科学事业中有效的、重要的组成部分。 4．研究中可能的错误有哪些？解决方法有哪些？ 答：研究中可能的错误有： （1）不确切的观察： 研究者常常在观察中犯错。 解决方法：更谨慎的观察、使用简单或是复杂的测量手段。 （2）过度概化：当我们探讨周围事物的模式时，通常会把一些类似的时间当做某种普遍模式的证据，在有限观察的基础上，做了过度的概括。解决方法： 运用足够的样本观察、重复（ replication ）进行同一项研究，看是否每次都得到同样的结果，还可以在稍有变动的情况下，再度进行这项研究。 （3）选择性观察：一旦研究者认为存在某种特别心态，且获得了对于该心 态的一般性理解， 就很可能只注意符合这种心态的失误或现象， 而忽视其他不符 合的状况。解决方法：努力找出不符合一般模型的异常案例。 （4）非逻辑推理：研究者常常会用不合逻辑的方式来解释冲突点。解决方 法：有意识的运用逻辑体系解释。 第二章 5．什么是范式？研究范式有哪些？请逐一解释并比较异同。 答：范式是用以指导观察和理解的模型或框架。 它不仅形塑了我们所看到的事物，同时也影响着我们如何去理解这些事物。 它提供了观察生活的方式和关于真实本质特性的一些假设。 社会科学家运用各种不同范式来组织对社会生活的了解和研究。 各种范式有： 早期实证主义： 把社会当成一种可以用科学方法研究的现象， 为后来的社会 科学发展奠定了基础。 社会达尔文主义：社会生活是演化进步的。 冲突范式：关注个人或团体如何支配他人，并避免被他人所支配。 符号互动主义：关注社会互动如何发展出共享的意义与社会模式。 常人方法论：关注人们在生活在过程中制造意义的方法。 结构功能主义：发现社会中各种因素对社会整体的功能。 女性主义范式： 强调性别差异以及性别差异和其他社会组织的关系， 关注社会中对于女性的压迫， 进而也注意到所有的社会压迫现象， 还注意到社会现实的固有印象是如何来自并强化男性的经验。 批判种族理论： 不仅关注一个社会群体的弱势地位， 同时提供不同的优势条件，以此来观察和理解社会。 6．连接理论和研究的两种逻辑模式是什么？举例说明演绎和归纳式理论建构。 答：连接理论和研究的两种逻辑模式是归纳和演绎。 演绎 deduction 是从理论引出预期的结果或假设。归纳 induction 是从特定的观察发展出概化通则。 演绎式理论建构（以娅索有关分配的正义的研究为例） 选择一个感兴趣的题目，整理既有的知识或想法。 建