第8章生物体有相同基本结构教案.docVIP

七年级生物学科集体备课议案 编号: 001 备课内容 第八章 第一节生物体的基本结构 （一） 教学目标 1.阐明细胞是生命活动的基本结构和功能单位。 2.区别动、植物细胞在结构上的异同点。 3.学会制作临时装片的基本方法，使用显微镜观察自己制作的临时装片，认识，认识并阐述动植物的基本结构，初步学会绘制植物细胞的结构简图。 教学重点 教学难点 制作临时装片，归纳动植物细胞的结构 制作临时装片 ，练习绘制动植物细胞结构简图 教学准备 载玻片、盖玻片、清水、生理盐水、纱布、滴管、镊子、吸水纸、解剖针、碘液、洋葱等 教 教学程序与教学内容 一、创设情境，激发动机 1.显微镜的发明者？ 2.观察到的是什么？是死的细胞还是活的细胞？如果是死的细胞，对细胞真正结构的了解有什么影响？ 3.在显微镜发明之前，人们对生物组成的研究跟显微镜发明之后有什么区别？ 4.了解细胞的发现过程，为你学习生命科学带来了怎么样的启示？ 总结：动物和植物都是由细胞组成的。 提问：是不是所有的生物体结构和功能单位都是细胞呢？ 总结：一般的说，细胞是生物体结构和功能的基本单位。 二、优化组织，引导探究 观察细胞的结构： 复习显微镜的使用方法： 学习制作临时装片： 玻片标本的种类：装片、切片、涂片 制作临时装片： 学 设 计 A、葱表皮细胞的临时装片： 准备 擦→滴 擦拭载玻片和盖玻片的目的？若擦拭不净，后果如何？