《外科护理学》课程标准.docVIP

PAGE PAGE 6 《外科护理学》课程标准 第一部分 课程概述 一、课程性质 《外科护理学》是三年制中等卫生职业教育护理、助产专业一门核心课程，是专业主干课程之一。前接《解剖学基础》、《生理学基础》、《病理学基础》、《健康评估》、《护理学基础》等基础课，与《内科护理学》、《妇产科护理学》、《儿科护理学》平行设置，后续毕业实习，起到了承上启下的枢纽作用。通过本课程的学习，学生能够运用所学知识与技能，解决外科护理工作中常见病、多发病的护理问题。 二、课程基本理念 《外科护理学》是以全国护士执业资格考试大纲为标准，以外科护士工作任务、方法为主线设计学习情境，采取讲授、实训、多媒体演示、小组讨论、案例分析、情境模拟、角色扮演等多种教学方法，利用现代化教学手段，使学生尽早熟悉外科护士工作流程，达到理论与实践的有机结合。 三、课程设计思路 由我校专任教师和临床护理行业专家共同组成课程建设团队，通过对巴州地区二级以上综合性医院护理岗位（群）的典型工作任务进行分析转化为学习领域，将《外科护理学》教学内容重组，整合为6大项目、18个典型任务。 本课程设置在第3学期和第6学期，总参考学时为136学时。第3学期90学时，其中理论64学时，实践26学时；第6学期34学时，对全国护士执业资格考试进行强化提高通过率。 教学内容 学 时 数 理论 实践 合计 一、围手术期护理 二、脑外科护理 三、胸外科护理 四、泌尿外科护理 五、骨科护理 六、普外科护理 24 6 6 6 6 16 16 0 2 2 2 4 40 6 8 8 8 20 合 计 64 26 90 第二部分 课程目标 一、总体目标 通过本课程的学习，使学生能明确外科护理工作在医疗卫生事业中的地位和作用，具备临床外科、手术室、社区外科护理工作必备的知识、技能，具有认真负责，同情、尊重、关爱患者和团结协作的良好职业道德；突出职业能力、动手能力、综合素质。 二、具体目标 （一）知识目标 1.知道外科常见病、多发病的病因，病理生理，辅助检查。 2.说出外科常见病、多发病的临床表现，治疗要点。 3.描述外科常见病、多发病的术前准备内容，术后护理重点，健康宣教。 4.列举不同手术的名称、部位、体位和配合要点，不同麻醉的部位、体位和护理要点。 5.说出各种管道的名称、标识、置管部位、目的和作用、注意事项及拔管指征。 （二）能力目标 1.学会外科常见病、多发病的病情评估，遵医嘱术前准备，急症患者应急处理。 2.独立完成手术室护理工作，如无菌技术、常用手术器械使用、简单手术配合。 3.在教师的指导下，对外科常见病、多发病提出护理诊断并实施正确的护理措施。 4.在教师的指导下，会实施常用外科护理操作技术，会应用外科常用仪器设备，做好各种管道的护理。 5.学会利用现代化技术，解决实际问题，具备一定自学能力。 （三）素质目标 1.遵守职业道德规范，具有良好职业素质、团队意识、服务意识、应变能力。 2.使用沟通技巧，及时与患者及家属有效沟通，取得信任，建立良好的护患关系。 3.具有严谨、慎独的工作作风，敏锐的观察力。 4.注意保护患者隐私，具有责任心、爱心、耐心。 第三部分 内容标准 学习 项目 子项目 工作 任务 主要教学内容和要求 实训 项目 参考 学时 活动 方案 理 论 实 训 项 目 一 围 手 术 期 护 理 任务一 体液代谢失衡患者护理 知识目标：知道正常人体的体液组成和分布，水、电解质、酸碱平衡及调节。描述体液失衡的病因、临床表现、治疗要点及护理。 技能目标：学会静脉补钾及外科补液原则。学会对体液失衡患者进行评估和疗效观察及护理。 素质目标：在护理过程中表现出对患者的同情、尊重和关爱。 1.体液失衡患者的护理 6 1 1.讲授 2.多媒体演示 3.案例分析 4.小组讨论 任务二 外科休克患者护理 知识目标：说出休克患者的护理评估、护理措施；说出休克的病因分类；知道休克的发病机制。 技能目标：能配合对休克患者实施急救措施及进行正确的护理。 素质目标：树立热爱护理事业的思想和认真负责的态度，培养团队协作精神。 2.休克患者的护理 2 1 1.讲授 2.多媒体演示 3.案例分析 4.小组讨论 任务三 肿瘤患者护理 知识目标：知道肿瘤患者的护理评估；说出肿瘤患者的护理措施。 技能目标：运用相关知识指导肿瘤患者的治疗和护理。能对肿瘤患者进行心理护理，放、化疗护理。 素质目标：在护理过程中表现出对患者的同情、尊重和关爱。 2 1.讲授 2.多媒体演示 3.角色扮演 任务四 麻醉患者护理 知识目标：描述麻醉的分类；知道各种麻醉的适应证，禁忌症；知道局麻患者的病情观察与护理；说出椎管内麻醉及全麻患者并发症的观察及护理。 技能目标：能对患者进行麻醉前的常规准备工作。能对麻醉患者实施正确的护理。 素质目