《我自信我成功》主题班会教学设计方案.docVIP

宽城区中小学班主任综合技能大赛 宽城区中小学班主任综合技能大赛 主题班会教学设计方案 《我自信我成功》 宋 家 小 学 程 百 灵 《我自信我成功》主题班会教学设计方案 宋家小学 程百灵 课 题：我自信我成功 学科：班会 班级：二年三班 执 教 宋家小学 程百灵 活 动 目 标 使学生能够认识自我并了解自身的优点、长处，建立自信心。 通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人。 帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理。 活动准备 1、找一些关于自信的名人名言。 2、制作自信小星星。 3、制作多媒体课件。 班 级 情 况 分 析 最近，我发现我班有部分同学学习目的不明确，缺少学习的上进心，且有部分同学很不自信，总是被任课老师批评，使整个班风班貌很不理想。作为班主任，我心里很着急，也想了很多办法，如采用“人盯人”的办法、让好同学带困难生的办法、见家长等办法，可是收效总是不大，学生中依然有人对学习拖拖拉拉，对自己自信心不够。 怎么来改变这种现状呢，我想了很久之后决定先来提高和培养学生的自信心，让他们对学习、生活乃至人际交往方面提高信心，一步一步解决我班学生学习目的不明确、缺乏自信心的不良习惯，于是我设计了这堂“我自信我成功”的主题班队会。 首先我让学生“和自己作对”，说说自身自信心不足的地方表现在哪里，并和有自信的孩子比较一下，从反面的例子引入自信心的重要性，让学生认识自信心的重要性，了解自信者的表现，掌握建立自信的方法。 然后通过“秀出我自己”这个板块，说说自己身上的优点、闪光点，让学生找到自身的长处，原来自己也是很棒的，增加自己的自信心。再通过“我为同学找自信”这个活动，让学生找各自的优点，通过同学相互间的赞美，感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，接纳他人，用真诚的赞美和欣赏，增加同学、朋友们的自信心。 最后通过游戏，让学生互相赠送自信话语，并评选学生心目中认为是自信的孩子，并给他们贴上自信小星星，增加了学生间的互动，激发学生的参与意识，以良好、自信的心理去面对所有的困难和挫折，做一个有自信的孩子。 培养学生的自信心是班主任工作中一个重要的方面，也是学校德育的重要内容。在以后的学习、生活中，我还要不断深入和探讨下去，让学生了解自信的重要性，懂得如何培养和提高自信的方法，帮助学生树立自信心，树立明确的奋斗目标，真正把活动深入到每个学生的心中。 时间 活动环节 教师活动 学生活动 活动意图 10 分钟 一、和自己作对 引入：谁来把今天的主题读一下。 有谁认为自己是个有自信的孩子？ 请没举手的小朋友说说自己不够自信的表现，和自己来作对。 小结。 请学生读主题。 齐读主题。 请个别学生谈自信的表现。。 请学生谈不自信的表现。 通过让学生说自信和不自信的表现，从反面的例子引入自信的重要性，激发学生的自信。 10-15分钟 二、秀出我自己 1、请学生从各方面谈谈自己的优点。 你怎样提高自己的自信心呢？ 通过“我为同学找自信”这个活动来感受别人的赞扬和评价对自己自信心的影响。 你认为别人的赞扬和评价对你提高自信心有什么帮助吗？ 小结。 学生谈自己的优点。 请学生说提高自信的方法。 小组中互相说各自的优点。 请各小组成员互相谈优点。 请学生说说别人的评价对自己的帮助。 通过学生说自身的优点让他们能够认识自我，建立自信心；通过让学生互相找优点又能让学生感受被他人认可的快乐，同时学会欣赏他人，在互相的评价中找到自己的自信心。 10 分钟 三、自信话语送同学、评选自信小星星 游戏：自信话语送同学，评选自信小星星。 你认为谁是自信的小朋友，就评选他当自信小星星，并送上自信话语。 学生在小组中贴自信话语。 学生在班级中找谁是自信的小朋友，送上自信话语和评选自信小星星。 通过游戏让学生知道自信的重要性，在活动中得到激励，增强自信心，并增加同伴之间的合作意识。 4-5 分钟 四、总结 请学生谈谈评上自信小星星的感受。 教师总结。 请学生谈感受。 2、学生齐读“因为我自信所以我成功”。 帮助学生形成向上、乐观、充满自信等健康心理，感受成功的喜悦。 会后反思 程百灵 针对我班学生学习目的不明确以及学生中有不自信的现象，我就在班中开展了这次关于自信的主题班队会，目的就是要通过本次班会，让学生认识自信心的重要性，并激发学生的参与意识和合作意识，帮助学生树立自信心。在上完了这堂主题班队会课后，对我有以下几点启示： 一、找优点培养学生的自信心 自信又叫自信心，是相信自己有能力实现自己愿望的心理，是对自己力量的充分肯定。培养学生的自信心是班主任工作中的一个重点，也是我校德育中的重要内容，培养自信可以是在多方面的，如生活、学习、人际交往等方面。为了改善我班不自信的不良习惯，