陕西省彬县新民中学八年级生物下册 第7单元 第2章 第2节 基因在亲子代间的传递教学设计 （新版）新人教版.docVIP

PAGE PAGE 4 《基因在亲子代间的传递》教案 教学目标： 1、知识目标：描述染色体、DNA和基因之间的关系；描述生殖过程中染色体的变化；说出基因经生殖细胞在亲子代间的传递。 2、过程与方法：通过观察分析图片资料，引导学生理解性状的遗传是基因在亲子代间传递的结果。教给学生把基因传递的复杂问题转化成研究染色体传递的简单问题，把抽象的问题具体化。 3、情感态度与价值观：通过了解基因在亲子代之间的传递，再次激发学生对生命的思考，对生命的关爱。 教学重点和难点： 1、基因、DNA和染色体的关系。 2、基因在亲子代间的传递。 课时安排：1课时 课前准备： （1）准备人的生殖过程示意图， （2）基因、DNA和染色体的关系图片，受精过程录像。 （3）人的正常染色体图、异常染色体图图片资料。 （4）果蝇、果蝇有性生殖过程中染色体变化图。 教学设计： 新课导入： 在上节课我们学过遗传的知识，现在来看一副照片（一个三口之家的照片），这个小男孩是这对夫妇所生的吗？（学生仔细观察并思考回答：看起来有点像） 提问：那你是通过什么来判断的？（眼睛、鼻子、脸型都像。） 我们知道，亲子代之间的相似性叫做遗传。那这位妈妈是把她自己的眼睛、脸型这样的具体性状传给孩子了吗？传下去的是什么？（学生思考后回答：不是。传下去的是控制性状的基因。） 那么今天我们就来研究基因在亲子代间的传递（板书，第二节 基因在亲