幼儿园韵律活动设计(1)..pptVIP

幼儿园韵律活动设计与实施 （一）幼儿园韵律活动的目标 1.让幼儿享受参与韵律活动的快乐 2.发展幼儿运用身体动作进行艺术表现的能力 3.发展幼儿感受音乐的能力 4.积累一定的音乐语汇和艺术动作语汇 一、资讯提供 （二）学前儿童韵律活动主要教育内容 1、韵律动作及其组合 基本动作（走、跑、跳、点头、拍手等身体 节奏动作及组合） 模仿动作（鸟飞、鱼游、织布、采茶等模仿 动作及组合） 舞蹈动作（基本舞步：小碎步、进退步、垫 步等，表演舞，集体舞及组合） 2、韵律活动表演形式 独舞 双人舞 邀请舞 表演舞 自编舞 三人舞 （三）学前儿童韵律活动材料的选择 1.音乐的选择： （1）旋律优美，形象鲜明 （2）结构工整、音乐形象鲜明，便于用动作表现 2.动作选择： （1）体现兴趣性（关心的不是动作本身，而是动 作所表现的熟悉事物） （2）考虑儿童的动作发展水平 动作发展规律： ☆从大的整体动作到小的精细动作 ☆从不移动动作到移动动作 ☆从单纯动作到复合动作 3.道具的选择有助于动作表现形象美观、操作简单 由观察开始的 由回忆开始的 由舞谱开始的 由游戏开始的 由故事开始的 由动作创编开始的 由音乐欣赏开始的 由队形复习或学习开始的 由基本动作复习或练习开始的 （四）韵律活动的设计与组织 (五)设计思路及注意事项 1．较单纯的律动模仿动作教学设计 2．比较简单的集体舞蹈教学设计 3．动作结构比较复杂的韵律组合教学设计 4．音乐结构比较复杂的韵律组合教学设计 5．含有舞蹈欣赏程序的设计 同学们，请移位置，让我们也来动一动！ （六）幼儿园集体舞教学活动 从教师教的方面看空间处理 （1）教师站位（示范） 圆圈上 双圈就在内圈上 顺时或逆时，圆圈内迎面 其他队形，也可从圆圈开始，坐圆-站圆-走圆-其他队形 方阵或队列，相向镜面示范，也可排头或排尾。 （2）教师移动（调节） 观察幼儿，了解幼儿的特殊需要 避免幼儿过度依赖和模仿教师 1.空间处理 从幼儿学的方面看空间处理 （1）幼儿站位 圆圈 面向圆心（宜做上、下、前、后方向的上肢运动或前进后退的舞步） 面向圆上（宜做向圈里、圈外方向的上肢运动，讲解时不宜说左右） （2）幼儿移动 学习避让（态度的学习和技能的学习） 2.标志运用 手套、手腕花、飘带、胸饰、臂饰、指环等 《顽皮的小绅士》白手套 《快乐的小鱼》彩色皱纸制成象征鱼鳍的腕饰 是否会对提示物产生依赖呢？ 师生共同学习集体舞蹈《找朋友》 分析音乐 《喜洋洋》 《我爱洗澡》 《龙骑兵进行曲》 《土耳其进行曲》 二、案例呈现 （一）教案文本呈现 大班韵律活动——《有趣的洗衣机》 大班韵律活动《有趣的洗衣机》 活动目标： 1.初步学习游戏，尝试与同伴合作，用各种动作表现洗衣机洗衣服的程序。 2.进一步学习根据动作和语言的提示，在游戏情节中记忆洗衣机动作的顺序。 3.在做转圈动作时能与同伴协调，控制圆圈的大小。 活动准备： 1．幼儿事先在家中观察洗衣机洗衣服的流程 2．洗衣机洗衣服的流程图（图一：放衣服；图二：放水后衣服飘起来了；图三：洗衣服；图四：甩干） 3．音乐磁带 活动过程： 一、幼儿自由探索，感受音乐 1．教师逐一出示流程图，引导幼儿回忆洗衣机洗衣服的流程，并尝试创编相应的动作。 ①用洗衣机洗衣服，我们第一件事情要干什么?请你用动作来回答。 ②幼儿创编放衣服的动作。 ③出示图一，明确第一步骤是 “放衣服” 2．幼儿随音乐用自己创编的动作表现“洗衣服”情景。 3．个别幼儿示范按音乐节奏做动作 4．幼儿按节奏随音乐“洗衣服” 二、幼儿集体探索游戏 1．集体讨论表现洗衣机的动作 ①讨论 A．我们怎么变成一台洗衣机呢? B．洗衣服的时候是怎么转的? C．甩干的时候又是怎么转的? ②在教师动作、语言的提示下，幼儿练习表现洗衣机的动作 ③教师哼唱曲谱，幼儿练习。 ④幼儿随音乐练习。 2．集体讨论表现衣服的动作。 ①教师做