2019年高考诗歌鉴赏之诗歌语言-炼字、炼句、诗眼、语言风格.pptVIP

3、阅读下面这首宋词，然后回答问题。 卜算子　送鲍浩然之浙东 王观 水是眼波横，山是眉峰聚。欲问行人去那边？眉眼盈盈处。 才始送春归，又送君归去。若到江南赶上春，千万和春住。 宋人王灼《碧鸡漫志》评王观词是“新丽处与轻狂处皆足惊人”。这首词“新丽”的特点主要表现在哪些方面？请作简要分析。 答案修辞巧妙，用语绮丽，如“水是眼波横，山是眉峰聚”“送春归”“和春住”。想象别致，意蕴生动，如“眉眼盈盈处”“若到江南赶上春，千万和春住”。“新颖明丽”的语言特色生动形象地写出了浙东山水的美好，抒发出作者送别的情意。 解析：解答本题应注意“新丽”是“新颖明丽”的意思，要紧扣诗句分析表现手法在本诗中的运用，在解题时注意先指出所运用的表现手法，然后结合诗句分析其作用。 4、（2011·湖北卷）阅读下面两首宋诗，完成后面的题目。 登　城 刘　敞 雨映寒空半有无，重楼闲上倚城隅。 浅深山色高低树，一片江南水墨图。 望海楼晚景 苏　轼 横风吹雨入楼斜，壮观应须好句夸。 雨过潮平江海碧，电光时掣紫金蛇。 以上两首诗，刘诗优美，苏诗壮美，请结合诗句赏析。(4分) 答案：刘诗用“雨映寒空半有无”作为背景，用“浅深山色高低树”作为主景，虚实结合，浓淡配置，相互映衬，描绘出“一片江南水墨图”的优美画面。　苏诗描绘的是由疾风、骤雨、雷电所构成的壮美景观，“横风吹雨”“电光时掣”先后出现，中间插入“雨过潮平”的短暂平静，跌宕起伏，更凸显其壮观。 解析：答题范围是两首诗，题干已经指出诗歌语言的特色，而且是写景诗，写出是如何体现出这种语言特色的即可。 5、阅读下面这首诗，完成后面的题目。 酬王处士九日见怀之作 顾炎武[注] 是日惊秋老，相望各一涯。 离怀销浊酒，愁眼见黄花。 天地存肝胆，江山阅鬓华。 多蒙千里讯，逐客已无家。 [注] 顾炎武：明清之际著名学者、诗人。明末投身反宦官、权贵的斗争中。清兵南下，参加人民抗清起义。入清后，多次拒绝清朝征召，流亡北方，考察山川形势，志存恢复明室。 一般认为顾炎武的诗风接近杜甫。请指出顾炎武这首诗的风格特征，并进行简要分析。 答案：风格特征：沉郁悲怆或深沉凝重。这首诗是把深沉的爱国情怀与自己的人生遭际、眼前的具体情境紧密结合在一起，熔铸为凝练精纯的诗句，形成了沉郁、凝重的风格。表现了作者虽已衰老，且明知复国无望，仍然矢志不渝、坚持到底的决心。 解析：本题题干有“诗风接近杜甫”之语，而杜甫的诗歌风格是“沉郁顿挫”，因此此题很容易得出答案。只要在答题时注意回答出全部步骤即可。 诗歌鉴赏炼字、炼句题分析手法的角度： 1．从字、句本身的意义入手 （个人感受） 词语的意义就是词语最基本的意思，词语的意思可以分为基本义、比喻义和引申义，一般来说，我们在分析炼字妙用的时候，首先必须理解词语的基本义，然后在这个基础上结合语言环境进行分析。 生动形象的写出了/描绘了……的……特点。 2．从词性入手 一般来说，诗歌中最要紧的地方往往落在动词、形容词和副词这三类词语上，根据这三类词语的语法特点分析，动词主要表现描写对象的动态变化，强调过程及变化；形容词主要表现描写对象的性质状态，跟动词比较，形容词主要着眼对象的静态；副词主要表现描写对象的程度范围。 3．从表现手法入手 ①修辞：比喻、拟人、夸张、通感、借代、比兴、双关、设问、反问、 ②常用技巧：用典、点化、化用（炼句）、想象、对比、动静、感官角度、虚实、细节描写、白描、反衬。 4．从结构作用入手 5．从思想情感入手 诗歌是最能直接表达情感的一种文学形式，诗人情感的表达有的比较直接，有的比较含蓄，但不管如何表达，诗歌中信息量最大、含金量最高的往往在那些带有情感的诗眼当中。所以，抓住情感分析作者的炼字，也是一种行之有效的方法。直接抒情、借景抒情、以景结情。 1、首句作用： 点题、统领全诗、渲染气氛、奠定基调、埋下伏笔、提示下文、设置悬念、铺垫等； 2、尾句作用： 总结全诗、点明主题、升华主题、卒章显志、照应上文、意味深远等； 3、中间句作用： 过渡、伏笔、转换话题、承上启下等。 * 清澈的江水曲折地绕村流过，长长的夏日里，村中的一切都显得幽雅。梁上的燕子自由自在地飞来飞去，水中的鸥鸟互相追逐嬉戏，亲亲热热。妻子在纸上画着棋盘，小儿敲针作鱼钩。我老了，多病的身体需要的只是治病的药物，除此之外，还有别的什么奢求这首诗写于唐肃宗上元元年（760）。在几个月之前，诗人经过四年的流亡生活，从同州经由绵州，来到了这不曾遭到战乱骚扰的、暂时还保持安静的西南富庶之乡成都郊外浣花溪畔。他依靠亲友故旧的资助而辛苦经营的草堂已经初具规