大庆小学学苑杯竞赛活动方案-大庆教师进修学院.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT PAGE \* MERGEFORMAT 8 大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术教师课堂教学竞赛 方 案 为贯彻国家教育部《教育信息化2.0行动计划》，落实《大庆市中小学教学管理工作三年提升计划》，深化学院精准教研战略，推动学院智慧支撑战略，提升学校信息技术学科教师的课堂教学水平以及与学科融合的能力，学院电教馆将组织信息技术教师课堂教学竞赛，根据大庆市基础教育实际情况，制定本方案。 一、指导思想 以课堂教学质量提高为核心，以构建智慧课程为方向，以深化学院精准教研和智慧支撑为目标，开展“智慧课堂构建”为主题的信息技术教师课堂教学竞赛。 二、竞赛程序 分四个阶段： 第一阶段3月份初赛 各县区学校全员参与，各校开展课堂教学竞赛活动，评选优秀课推荐到县区进修学校，3月底之前各校要报到所属县区进修学校。 第二阶段4月份复赛 对各校上报的优质课，各县区进行评选，每县区评选出优质课（竞赛活动名额分配见附表1），在4月15日之前把推荐表和汇总表上报到学院电教馆，纸质稿一份、电子稿发邮箱：113397988@。 第三阶段5月份决赛 根据学院安排，各县区选手到县区指定学校，利用学校的学生进行课堂教学现场课比赛，学院组织评审小组进行听课评审。 第四阶段：竞赛展示、总结阶段（6月份） 选出两至三节课进行展示，总结学科教学中存在的问题和取得的成效，并对学科下一步工作进行方向性引领。 奖项设置 单项奖：评比市级一等奖、二等奖。 联系方式 电教馆：杨立国：4680044 魏拥军：4600779 大庆市教师进修学院 电教馆 2019年3月 附表1：大庆市第四届“学苑杯”小学信息技术学科竞赛活动名额分配 区域 学科 信息技术学科 总计 萨尔图区进修学校 4 4 龙凤区进修学校 4 4 让胡路区进修学校 4 4 大同区进修学校 2 2 红岗区进修学校 2 2 肇源区进修学校 4 4 肇州进修学校 2 2 杜蒙进修学校 2 2 林甸进修学校 2 2 合计 26 26 附表2：大庆市小学信息技术课堂教学评价标准 项目 分项 评价指标 权重 教 学 设 计 教学目标 教学目标符合课程标准，体现学科价值及三维目标的整体联系，考虑了学生信息技术核心素养的发展。符合学生的认知水平和心理特征，突出信息技术学科的实践性和创新性特征。 10 教学策略 教学资源能够充分支持学生的学习；内容的选择支撑教学目标，符合学生实际，体现学科特点，将培养信息素养的理念贯穿其中；重点、难点定位准确；教学方法的选择符合教学内容和学生情况；学习活动多样、有效且富有弹性。 10 教学评价 学生实践内容设计合理，可操作，紧扣教学目标；问题给学生留有空间，学生能够充分发挥主动性和创造性；要求有深度，面向全体学生，评价公平公正，有依据。 5 教学 实施 课堂组织 导入自然，重点突出，紧扣教学目标；授课时间和学生实践分配合理；课堂氛围民主、和谐。学生能全身心投入课堂学习中。 10 课堂引导 引导学生尽快投入课堂学习；关注学生的思维过程和知识建构过程；激发学习新知识过程中的动态生成，能及时调整教学策略；引导学生在解决问题过程中自己发现问题，解决问题；能够在学生思维最近发展区内提出问题，对学生的思维及时给予有效的引导与点拨。 10 动态处理 充分利用学生在学习新知识过程中的动态生成，激发学生的思考和想象；恰当处理实践活动中的动态生成，鼓励学生深入探究。 10 实践指导 随时关注每个学生的实践活动，能及时发现并解决学生在实践中的问题；能够关注个体差异，让每个学生有收获。 10 教学 效果 目标达成 学生通过实践活动达成了教学目标。90%学生完成既定实践内容。并保证一定质量。 10 学习效度 学生全身心投入课堂学习，充分发挥了主动性和积极性，在实践活动中充满了激情与兴趣、想象与创意、智慧与灵感，高效完成了实践任务。 5 动态资源 教学过程生成的动态资源从形式到内容丰富、综合、新颖，有创造。 5 教师素质 专业素养 正确理解学科内容所反映的信息技术学科价值和技术思想，并能贯穿于整个教学过程中。能够准确把握本学的科概念、原理和技术，教学过程中无科学性错误、知识性纰漏和常识性差错。 5 教学素养 能够准确理解学生的心理，始终贯穿以学生为主的启发式教学思想。亲和力强，富有激情。 5 基本功 语言科学正确、言简意赅，丰富流畅，富有感染力。现代信息技术运用熟练，操作规范。教态自然、大方。 5 综合评价 附件3.大庆市小学教师课堂教学竟赛参赛教师、评委守则 一、参赛教师守则 （一）热爱基础教育事业，努力提高自身素养，在青年教师中发挥带头作用。 （二）保证向大赛提供的个人资料均真实有效。 （三）遵守大赛规程、比赛方案及具体活动日