幼儿园中班教案《我想》含反思.docVIP

幼儿园中班教案《我想》含反思 　　活动目标： 　　1、观察动物的明显特征，理解诗歌内容。 　　2、感受诗歌中的稚拙美。 　　3、感受人与动物和谐相处的美好情感。 　　4、理解诗歌所用的比喻手法，学会有感情地朗诵诗歌。 　　5、能安静地倾听别人的发言，并积极思考，体验文学活动的乐趣。 　　活动重点： 　　理解、掌握诗歌的内容。 　　活动准备： 　　PPT课件 　　活动过程： 　　一、创设森林情景，激发幼儿学习兴趣，初步感知诗歌的内容。 　　1、活动导入 　　师：小朋友们，今天老师要带你们去大森林里玩，你们想去吗？ 　　幼：想。 　　师：好，坐上我们的大巴车出发吧！（出示大巴车图片，点击喇叭，绕教室一圈，坐下，音乐停） 　　2、出示小动物，感知诗歌内容。 　　（出示大巴车停在森林图片） 　　师：大森林到啦！森林里的景色真美啊！森林是谁的家啊？ 　　幼：小动物的家。 　　师：小动物们都藏在哪儿呢？我们一起找找看。是谁躲在这里呢？（出示幻灯片，单击显示小象） 　　幼：小象。 　　师：哦！原来是小象！小朋友跟小象打个招呼 　　幼：小象，你好。 　　小象：小朋友们好。 　　师：小象有一个长鼻子，小朋友来跟小象握握手。让我们来看看小象的长鼻子有什么作用。 　　出示PPT（小朋友边看图边回答） 　　师：小朋友说的都很棒。哦！原来啊！小象的鼻子还有这么多的用处呢！ 　　师：小朋友想不想做一只能干的小象啊？ 　　幼：想。 　　师：让我们一起来学一学小象的长鼻子。我们现在都是小象了，可以两只小象用鼻子和鼻子握握手。（出示两只小象握手图片）（请幼儿跟老师边说边做“看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子握握手”的动作。 　　（出示PPT） 　　师：好，我们已经跟小象握握手了，做了好朋友了，我们不打扰小象了，跟小象说再见吧！ 　　幼：小象，再见。 　　3、继续找小动物，感知诗歌的内容 　　师：森林里还藏着什么小动物呢？（出示PPT） 　　幼：小猴 　　师：好，请你跟小猴打个招呼吧。 　　幼：小猴，你好。 　　小猴：小朋友们好。 　　师：小朋友们喜欢小猴吗？你喜欢小猴什么？ 　　幼：…… 　　师：小猴的尾巴可以干什么呢？让我们一起来看一看吧！（出示PPT）看这两只小猴又在干什么呢？ 　　幼：…… 　　师：小朋友们真棒！ 　　师：原来这两只小猴在拉勾啊！ 　　师：我们来学学长尾巴的小猴和其他的小猴来拉拉勾，可以两只小猴用尾巴和尾巴拉拉勾。请幼儿跟老师边说边做“看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾”的动作） 　　师：好，我们跟小猴已经拉拉勾了，做了好朋友了，我们跟小猴说再见吧！ 　　幼：小猴，再见。 　　4、继续出示小动物，感知诗歌的内容。 　　师：小朋友们，你们看，哪个动物朝我们看过来啦？（出示PPT。） 　　幼：长颈鹿！ 　　师：小朋友们，长颈鹿长得好高呀，脖子一伸可以吃到很高的树上的树叶（出示PPT） 　　师：如果你们有这样的长脖子，你们会做什么？ 　　幼：……。 　　师：小朋友们回答的真好！ 　　师：(出示最后一幅PPT)小朋友看这两只长颈鹿它们在用劲的干嘛啊（做拔河的动作） 　　幼：……。 　　师：小朋友想不想和长颈鹿拔拔河呀？ 　　幼：想。 　　师：那就请小朋友跟老师说一遍看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。（请幼儿跟老师边说边做拔拔河的动作） 　　师：好，我们跟好朋友长颈鹿说再见吧！ 　　幼：长颈鹿，再见。 　　二、欣赏、理解诗歌，并表演诗歌。 　　1、师：刚才我们小朋友在大森林里面遇见了3只小动物，还记得是哪3只吗？（幼儿说）有一首诗歌，写的就是刚刚我们在大森林里发生的事情，名字叫《我想》。 　　2、教师示范朗诵一遍。(出示PPT) 　　3、师幼一起朗诵2-3遍，边朗诵边做握握手拉拉勾拔拔河的动作。 　　三、活动结束部分。 　　师：今天小朋友们和小动物们玩的开心吗？ 　　幼：开心！ 　　师：小动物们也很开心！现在你们与小动物们成了好朋友了，可要保护它们啊！不要让它们受到伤害！好不好？ 　　幼：好！ 　　师：小朋友们，让我们高高兴兴地回家吧！ 　　老师带小朋友们走出活动室。 　　（播放音乐）附我想 　　看见小象，我想有个长鼻子，和小象用鼻子“握握手”。 　　看见小猴，我想有条长尾巴，和小猴用尾巴“拉拉勾” 　　看见长颈鹿，我想有个长脖子，和长颈鹿用脖子拔拔河。 　　课后反思： 　　《我想》是中班的一节语言课，这首儿歌的篇幅不长，内容也比较简单易懂，孩子们非常感兴趣。兴趣是最好的老师，因此调动孩子们的积极性，能让他们感兴趣就显得极其重要。我通过播放PPT图片，调动了幼儿参与活动的积极性，引起了孩子的兴趣，同时我又充分运用肢体语言，采用边朗诵儿歌边用身体动作把内容表现出来。然后，我请幼儿用肢体语言来帮助幼儿学习诗歌。 　　在活动