牛津初中英语8BUnit5教材分析.docVIP

8B Unit 5教材分析 　 一、教材分析 本单元的主要话题是国际慈善组织。开篇通过Eddie和Hobo这两个卡通 人物妙趣横生对话，引出了一个慈善组织Oxfam,为后面的主题讨论埋下伏笔；随后介绍了世界上一些著名的慈善组织，引出了本单元的主要话题。 阅读部分通过一篇采访介绍了ORBIS这一国际著名的慈善救护组织，让学生对这些慈善组织的善行有了基本的了解。 词汇部分介绍了把动词变成形容词的后缀的用法。 语法部分包括三个内容，A部分通过ORBIS医生Dr Ma的 经历介绍了Used to的用法；B部分继续通过讨论Dr Ma介绍了与上面相似但完全不通的Be used to的用法；C部分是对上面2部分的延伸希望以后能成为医生，在此语境中学习so….that和such…that的用法。 综合技能部分介绍了联合国儿童基金会的一些工作，通过表格和问题，学生可以检查他们从阅读文章和听力材料中的获取信息是否正确，用这些信息谈论自己为慈善组织做贡献的想法。 中心任务部分通过图片中获取的信息，让学生根据信息写一篇关于印度女孩的报告。 检测部分主要检查学生对所学语法内容的理解和运用情况。 二、总体目标 通过讨论国际慈善组织ORBIS的一些情况，学习了Used to，Be used to和so….that和such…that的用法，又了解了国内外一些著名的旅游景点，培养学生为慈善组织做贡献的想法，让他们能够帮助那些需要帮助的人。同时，通过词汇的学习、综合技能的训练、学习技能的了解和任务的完成，使学生在各个方面的能力得以提高。 三、教学重点难点 A:重点 了解一些慈善组织的工作 学会使用so….that和such…that Be used to的用法 Used to的用法 B:难点 Used to和Be used to的用法和区别 写关于慈善组织救助人的报告 四、学情分析和教学理念 对于慈善的话题，在上个单元中学生已经有一定的了解，本单元主要介绍了一些国际著名的慈善组织，鼓励学生加入这些组织，培养慈善互助的精神，在此环节的教学上，学生们应该具有一定的接受能力。 教学中采用Role playing,Practicing,Cooperating,Scanning和listening for specific information的学习策略，利用教学图片以及制作多媒体课件来展开课题Work alone,Pairwork,Group work的口语交际活动。词汇教学部分可以通过实物或图片进行，引导学生进行描述，增加对词汇的理解和感受；听力和口语教学—角色扮演模仿对话、写关键词或复述对话、短文为主，加强对主要信息的获取和输出；阅读教学以写关键词（信息）、复述短文、模仿描述等为主；写作教学以填词造句、模仿写作为主；语法教学以总结规律、模仿操练为主，并做到经常复习。 五、课时安排 本单元共计安排十个课时。具体安排如下： Comic strip and Welcome: one period Reading:two periods Vocabulary:one period Grammar:two periods Integrated skills:one period Study skills:one period Main task: one period Check out: one period Period 1 Comic strip and Welcome to the unit Teaching aims: Have the Ss know sth. about international charities and try to talk their favorite charities. To introduce Ss to some international charities . To prioritize needs in poor countries. Teaching procedures: Step1. Greetings Step2. Free talk 1．Greet with the teacher freely. ! 2．Have a free talk with the students. Revise something learned before, especially Have a free talk with the teacher. 3．Some charities in china. Do you know any charities in