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谈作业布置和批改的有效性; 作业与教育活动的其他各个方面有着密切的关系。它既是教师教学活动的一个重要环节,又是学生学习过程中的一个重要的组成部分。;;;学生的课前预习和课上听讲只能初步解决一个“懂”的问题,要真正达到“会用”,使他们学习的知识形成技能,转化为分析问题和解决问题的能力,还必须通过复习、完成作业等实践活动才能实现。;作业的种类 ;作业的布置 ;讨论与交流一
你觉得现在老师布置的作业存在哪些问题?;;讨论交流二
老师布置作业前要干些什么?;;1.提前规划;2.有意渗透;3.自做题;4.加强研究;5.善于总结;讨论交流三
你觉得怎样布置作业更好?;作业布置的基本要求
内容合理 分量适中
要求明确 难度适宜
;; 不可把练习变成“题海”,更不能把布置大量的作业当成学生复习和掌握知识的唯一途径。;;;二、作业批改;1.检测反馈学生知识的掌握情况。
2.培养学生良好的学习习惯和品质。
3.沟通师生情感,指导学习方法。;1.花费在批改作业上的时间过多。;作业批改应注意的问题;2.作业批改符号多样化。
批改时尽量采用符号评价和文字相结合。将错处用划线的形式指出。;3.批改作业渗透对学生的情感关怀
“等级加评语”
;;作业的讲评;;;三、幽默式批语:
1、该给老师配个放大镜啦!
2、下次的作业该整容了!?
3、今天的作业太不给力了。
4、你的字歪歪扭扭,管管它,让它规规矩矩,方方正正。
?;?四、哲理性批语
1、学如逆水行舟,不进则退!
2、希望你告别粗心,与细心交朋友。
3、滴水能把石穿透,万事功到自然成。4、每天进步一小步,学习走上成功路。;;;PPT模板下载:/moban/ 行业PPT模板:/hangye/
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;研究背景;研究背景;PART
TWO;基本概念;基本概念;PART
THREE;理论研究;理论研究;PART
FOUR;试验方法;试验方法;试验方法;PART
FIVE;实际应用;;PART
SIX;未来展望;
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