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幼儿园大班活动教案《堆雪人》 　　教学目标： 　　1.聆听《堆雪人》，让同学们走进音乐的世界，享受音乐带来的快乐！ 　　2.学唱《堆雪人》，感受三拍子韵律的美感。 　　3.律动：三拍子舞步 　　教学重点难点： 　　1.感受三拍子韵律，让同学们对歌曲进行综合性，创造性的表演。 　　2．通过聆听和表演，感受歌曲的音乐情感。 　　教学准备：多媒体课件泡沫地垫雪人图片 　　教学过程： 　　一、组织教学——师生问好！ 　　二、情景定向——导入学习 　　1．师：同学们，你们喜欢下雪吗？生：喜欢 　　2．师：老师想知道下雪天里你们最喜欢做的事情是什么呀？ 　　生：堆雪人，打雪仗 　　3.师：今天呀，老师想和同学们一起来学唱一首《堆雪人》的歌曲，你们喜欢吗？生：喜欢。 　　三、歌曲教学： 　　1．初听《堆雪人》，感受音乐所带来的情景。 　　师：歌曲好听吗？幼儿园大班堆雪人教案（好听，那咱们再听一遍） 　　2.复听歌曲，感受歌曲三拍子的韵律。幼儿园大班堆雪人教案（在歌曲中你们一定也听出强弱弱这种韵律） 　　3.那咱们再听一遍，请小朋友们竖起我们的小耳朵仔细听。幼儿园大班堆雪人教案（师播放）小朋友们听得真认真，下面跟老师一起读歌词，你们一定堵得很棒！ 　　2．师带同学们读歌词。幼儿园大班堆雪人教案（师读歌词就体现出强弱弱） 　　3．学唱歌曲，师带唱幼儿园大班堆雪人教案（注意提醒同学们三拍子节奏的特点）数遍。 　　4．同学们跟原唱学唱歌曲。 　　5.感受三拍子韵律，强弱弱，小朋友亲自动手做一做。 　　四、律动： 　　1．基本熟练歌曲后，请同学们和老师一起做律动幼儿园大班堆雪人教案（三拍子舞步）。二人一组跳舞，把地垫放在地上，幼儿随着老师的口令，在地垫两边左右走，注意不要踩到地垫。 　　2．请一组女生上台表演，其他同学伴唱，加上拍手动作。 　　3.小朋友们也可以自由创编动作，来表达活泼，欢快的情绪。幼儿园大班堆雪人教案（小朋友们表演的真棒，老师也很激动，咱们一起堆个雪人好不好？生：好） 　　五、活动延伸 　　师生一起边听歌曲边堆雪人，8人一组，全体同学动手做起来。 　　六、小结： 　　这节课，老师和同学们一起感受了《堆雪人》的快乐，李老师也希望同学们能象小雪花一样，永远健康，美丽，活泼，快乐，自由自在的成长。让我们在愉快的歌声中结束这堂课吧。幼儿园大班堆雪人教案（学生边唱歌曲边离开教室） 　　教学反思： 　　抓住幼儿好奇、好动，模仿能力强的特点，我在教学中就设计了表演以及律动等环节。充分调动了学生学习的积极性和主动性，以丰富多彩的教学内容和生动活泼的教学形式，激发和培养学生的学习兴趣。课堂气氛活跃，以“快乐”为主线，将愉悦、欢快的气氛贯穿于整个学习过程中。通过音乐实践活动，培养了幼儿爱好音乐的情趣，突出幼儿在音乐教学中的主体地位。 　　如何堆雪人： 　　1.用一点雪捏成一个结实的小雪团。 　　2.用这小小的团在草地上滚，成为一个大一点的雪团，再滚成一个大的雪球的时候，把大雪球接触地面的那一部分弄成平的，固定在地上就稳定了。 　　3.再滚一个比刚才小一点的雪球（也用第二点的方法），放在大雪球的上面就变成雪人的头。 　　4.把准备好的二个黑色大扭扣当眼睛，再把准备好的红辣椒或胡萝卜做雪人的鼻子。 　　5.然后用手把雪人的嘴画为弧型，就是微笑的样子。也可以用黑线或红线按进雪人的头里，为其增强色彩。 　　6.用两根树枝或是扫帚，插进大雪球做雪人的手。 　　7.还可为雪人戴上帽子（用铁筒或是纸箱），穿上衣服。（有更好的相当，也可以用上） 　　小百科：雪：从混合云中降落到地面的雪花形态的固体水。由大量白色不透明的冰晶（雪晶）和其聚合物（雪团）组成的降水。雪是水在空中凝结再落下的自然现象，或指落下的雪；雪是水在固态的一种形式。雪只会在很冷的温度及温带气旋的影响下才会出现，因此亚热带地区和热带地区下雪的机会较微小。