语文人教版七年级上册古诗.docVIP

伊川县鸣皋镇活页教学案 年 月 日 学校 贾村学校 姓名 赵晓玉 年级 七 学科 语文 课题 25.河中石兽 第1课时 学习目标 1、知识与技能：借助注释和工具书阅读课文，积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法，训练阅读浅近文言文的能力。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：理解实践出真知的道理。 学习重点 学会用联系、发展的眼光认识事物、解决问题。 学习难点 利用工具书学习古文，理解为什么老河兵的方法是对的。 学习准备 查阅有关作者及作品资料。 学 习 流 程 一、导入新课，自学指导(时间：5分钟） 1.直接导入； 2.明确本文的学习目标（见幻灯片2）； 3.了解作者及作品（见幻灯片3）； 4.朗读课文，读准字音（见幻灯片4）。 二、自主学习，合作探究(时间：15分钟） 1.朗读课文（师示范，生反复朗读）； 2.结合课下注释，疏通文意，小组内质疑。 三、反馈展示，质疑释疑(时间：15分钟） 1.分组逐段展示，重点字词释义，其他小组同学纠错、补充； 2.老师总结评价，疏通文意。（见幻灯片5、6、7、8） 四、精讲提升，拓展延伸(时间：5分钟） 引导学生对本课的重点词语的含义用法进行归纳、总结。（见幻灯片9、10） 五、达标检测，反馈巩固(时间：5分钟） 1.解释加点词： 一寺临河干 临 干 山门圮于河 圮 阅十余岁 阅 岁 尔辈不能究物理 究 2.指出下面加点词的古意和今义： 如是再啮 古义 今义 尔辈不能究物理 古义 今义 板书设计 河中石兽 1.作者简介:纪昀 古今异义：并、是、阅、盖、但 2.重点词语 一词多义：去、为 词类活用：棹 反思创新 布置作业 完成课后研讨与练习第三题 下节准备 再读课文 伊川县鸣皋镇活页教学案 年 月 日 学校 贾村学校 姓名 赵晓玉 年级 七 学科 语文 课题 25.河中石兽 第2课时 学习目标 1、知识与技能：借助注释和工具书阅读课文，积累文言词汇，掌握古汉语的意义和用法，训练阅读浅近文言文的能力。 2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方法。 3、情感态度与价值观：理解实践出真知的道理。 学习重点 学会用联系、发展的眼光认识事物、解决问题。 学习难点 利用工具书学习古文，理解为什么老河兵的方法是对的。 学习准备 查阅有关作者及作品资料。 学 习 流 程 一、导入新课，自学指导(时间： 15分钟） 1.复习上节课重点词的释义，导入新课； 2.思考文中寻找石兽的几种方法。 二、自主学习，合作探究(时间：15分钟） 1.细读课文，概括文中四种寻找石兽的方法；（见幻灯片11） 2.继续提出问题，小组交流、讨论。（问题见幻灯片12、13、14） 三、反馈展示，质疑释疑(时间：15分钟） 1.小组反馈、展示，其他同学纠错、补充； 2.老师评价、总结。（见幻灯片12、13、14） 四、精讲提升，拓展延伸(时间：5分钟） 1.对学生引导并点拨：课文阐述的事理对我们平时的生活学习有什么启示？（见幻灯片15） 2.老师对本文的写法进行探究、总结。（见幻灯片16） 五、达标检测，反馈巩固(时间：5分钟） 课时练课内阅读检测（题目略） 板书设计 河中石兽 寺僧——石兽被水冲到下游 根据实际 讲学家——就地向下游寻找 情况判断 老河兵——石头逆流而上 自然现象 反思创新 布置作业 完成课后研讨与练习第一、二题 下节准备