九年级化学第七章结晶现象.pptxVIP

7.4 结晶现象12内容提要晶体与结晶结晶法的应用学习目标1.了解晶体与结晶，初步了解结晶现象；2.掌握除去粗盐中难溶性杂质的实验方法。一、晶体与结晶石英明矾方解石硫酸铜金刚石雪花新知学习怎样可以制得 这样美丽的结晶呢？实验7-9：明矾晶体的制备在一支试管中注入10mL蒸馏水，加热至沸腾，加入研碎的明矾晶体，直到有固体不再溶解，然后将上层饱和溶液倒入另一支试管中，把试管放到冷水的水槽中冷却。观察现象。可以看到，上述饱和溶液冷却后，有晶体析出。形成晶体的过程叫做结晶。新知学习第七章　溶　液二 怎样分离混合物？ 探究点一　结晶的方法 [情景展示]夏天晒盐，冬天捞碱。 第七章　溶　液[问题探究]我们可采取什么方法将溶质从溶液中结晶出来？为什么“夏天晒盐、冬天捞碱”呢？[归纳提升]溶解度受温度影响较大的物质采用冷却结晶法(即降温结晶)，溶解度受温度影响不大的物质采用蒸发溶剂结晶法。氯化钠的溶解度受温度影响不大，纯碱(碳酸钠)的溶解度受温度影响较大，所以“夏天晒盐、冬天捞碱”。1.从溶液中析出晶体常用的两种方法冷却结晶法(即冷却热饱和溶液)——一般适用于溶解度随温度改变_______的溶质。第七章　溶　液明显如KNO3溶液结晶蒸发溶剂结晶法(即恒温蒸发溶剂)——一般适用于溶解度受温度影响改变___________的溶质。不明显如海水晒盐溶质从溶液中结晶出来有两种方法1.蒸发结晶：恒温蒸发，使溶剂的量减少；(适合用溶解度受温度变化不大的物质）2降温结晶：保持溶剂的量不变，使溶液的温 度降低。（适合用溶解度随温度降低而明显减小的物质）新知学习二、结晶法的应用在实际生产中，利用结晶的方法，可以从含有杂质的混合物中分离或提纯为我们需要的物质。实验7-10：除去粗盐中难溶性杂质步骤：1.粗盐溶解（1）称量：称取5.0 g粗盐.（2）溶解：用量筒量取20 mL水，倒入烧杯中，将粗盐，加入水中，用玻璃棒搅拌。新知学习（二）过滤法：一种可溶 + 一种不溶 （泥沙+食盐）第七章　溶　液探究点二　粗盐的提纯 [情景展示]粗盐中难溶性杂质的去除： 　过滤的操作要点：滤纸要紧贴漏斗的内壁一贴：二低：滤纸边缘低于漏斗边缘液面低于滤纸边缘三靠：烧杯靠玻璃棒玻璃棒靠滤纸三层处漏斗下端管口靠烧杯内壁3.蒸发如图所示，将蒸发皿放到铁圈上，倒入滤液，用酒精灯加热，用玻璃棒搅拌；待蒸发皿中出现较多晶体时，即停止加热；新知学习4.蒸发操作方法：加热时应用玻璃棒不断搅拌，防止液体局部过热而液滴飞溅，造成伤害。当蒸发皿中出现多量固体时应停止加热，用余热使剩余水份蒸发。取用蒸发皿用坩埚钳，不能用手拿，加热后的蒸发皿应放在石棉网上，不能放在实验台上，以免烫坏实验台4.固体食盐洗涤用玻璃棒将固体食盐移入一个洁净的过滤器里，用少量水均匀冲洗。新知学习思考1）.粗盐提纯实验中玻璃棒在四个步骤中作用分别是什么？2）粗盐提纯实验中一连过滤两次，滤液仍浑浊，原因何在？3）用氯酸钾和二氧化锰制氧气结束后， 如何回收KCl中的MnO2？（提示：MnO2不溶， KCl可溶)→引流→受热均匀，以防液体飞溅加快食盐溶解→转移晶体3.仪器不洁净2.液面超过滤纸边缘1.滤纸破损溶解→过滤→干燥→洗涤第七章　溶　液课 堂 小 结经典例题知识点1：晶体与结晶1.下列各图所表示的实验操作，可以将食盐水中的食盐结晶析出的是(　)C经典例题知识点2：结晶法的应用粗盐提纯实验的部分操作如图所示，其中错误的是(　)C经典例题知能训练1.欲使硝酸钾从其常温下的饱和溶液中快点结晶出来，应采用的最佳方法是（　　）A．冷却硝酸钾的饱和溶液 B．常温下使水蒸发 C．先加热蒸发掉一部分水，然后降温 D．升高饱和溶液的温度 C知能训练2.实验小组的同学欲对一粗盐样品进行初步提纯。所用实验仪器或用品如下：知能训练(1)A的名称是________；(2)提纯的步骤是：溶解、 过滤、______；(3)“过滤”操作的要点可概括为“一贴、二低、三靠”，其中“二低”的含义是_______________________________________；(4)上述三个步骤都用到的仪器是________。(5)提纯后得到的食盐________(填“是”或“不是”)纯净物，原因是______________________________________。 铁架台蒸发滤纸边缘低于漏斗边缘，滤液液面低于滤纸边缘玻璃棒不是经过上述步骤得到的食盐含有一些可溶性杂质知能训练扁平化蓝色实用课堂学术汇报Flat blue practical classroom academic report汇报人：***导师：**研究背景基本概念PPT模板下载：/moban/行业PPT模板：/hangye/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT