五下南一版第14课我们住的地球村-K12CC.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT 4 大勇2015 五下國語學思達講義 南一版 第14課: 我們住在地球村 ___班___號 姓名：___________ 孩子們，我們要往更上一層樓的學思達學習旅程前進!!你一定可以的，我們繼續加油哦~~ ◆活動一、親子共讀，請欣賞完這則閱讀資料，和孩子來個親子觀點交流，交流意見之問題： 專題報告大綱 學生寫作「研究報告」（或稱「學期報告」, Term Paper），藉以訓練學生獨立思考及分析批判之能力，作為他日從事學術工作之準備。報告雖未必有實際應用之價值，亦不一定對學術作重大貢獻，然卻可藉此促使學生對該學科知識更深入思索，並增進邏輯思考與綜合組織習慣之發展。一般寫作要則如下： 一、寫作程序? （一）選擇題目 （1）範圍宜狹小。力求「小題大作」，從大處著眼，小處著手，俾作詳贍深刻之探討。 可先選擇一較大題材，然後逐漸縮限於某一特定層面，或就某一特定事項或有意義角度討論。 （2）應適合自己有興趣與能力，且資料收集不難，時間足夠，有獲答案之可能。 （3）題目名稱宜簡約，且能成為報告內容、方法與特質的明確指標。 （二）提出假設，草擬大綱 （1）依據既定題目，利用專科書目、期刊論文索引等工具書，檢尋相關資料。 （2）