如何让隐性信息原形毕露-BikeWhirled.DOCVIP

PAGE PAGE 5 浅谈如何挖掘地理试题中的隐性信息 ——以2015年高考地理试题为例 缙云中学地理组 金静杨 【内容摘要】从历年的高考试题我们可以发现，要求考生通过试题所给材料获取相关信息解决地理问题的能力要求日显突出，如何找到试题中的隐性信息，是考生和教师需要思考和解决的问题。只要考生在日常学习过程中打牢基础知识，建立知识网络体系，并按照三步骤培养寻找信息的能力，假以时日，一定能让每一道试题中的隐性信息原形毕露，无所遁形。 【关键词】高考地理试题 隐性信息 原形毕露 高考是一场以选拔为目的的考试。它为高校选拔基础好、能力强、潜力大的考生进入高校继续深造。地理高考试题经过了多年的实践和发展，已经逐步形成了稳定的模式。研究高考试题的考查要旨、考查意图、命题原则、命题手法等，有利于教师调整复习备考策略，帮助考生高效备考，起到事半功倍的效果。从历年的高考试题我们可以发现，地理高考试题强调知识与能力并重。特别是近几年，试题对考生的能力要求日显突出，要求考生通过试题所给材料获取相关信息解决地理问题。从2015年的试题来看，这一理念继续深入贯彻在试题当中，有些试题甚至不止一种解题思路和方法，只要学生能充分挖掘材料中所给的相关信息，就能够顺利完成试题。 试题的难易程度，关键看试题中所给信息的明晰度。试题中所给的信息越明显，考生越容易找到解题的“钥匙”，解开试题这把“锁”的希望就越大。但以选拔为目的的高考，一定会存在一些难度中等或偏大的试题。这些试题的信息往往很隐蔽，让考生无从下手，不知如何答题。如何找到试题中的隐性信息，让它们“原形毕露”，是考生和教师需要思考和解决的问题。其实，寻找试题中的隐性信息很简单也很有趣，就像福尔摩斯在破案过程中寻找蛛丝马迹一样。考生在平时训练时若能通过寻找到试题中的隐性信息成功“破案”完成试题，也能提高考生回答试题的兴趣和积极性，并让他们养成穷尽材料信息的意识。笔者以2015年高考试题为例，分析在试题中应如何找到那些藏的很“深”的隐性信息。 例1：（2015新课标全国卷Ⅰ）36、（22分）阅读图文材料，卤虫生存于高盐海域，以藻类为食，是水产养殖的优质活体饵料，也是候鸟的食物来源，美国大盐湖（图7）属内陆沿湖，卤虫资源丰富，20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类，80年代以来，随着水产养殖业快速发展，大盐湖卤虫产业规模不断扩大。 （1）分析大盐湖盛产卤虫的原因。（6分） （2）说明早年卤虫产业规模较小的原因。（4分） 本题主要考查大盐湖盛产卤虫的原因、产业发展变化的原因、卤虫捕捞业的发展与可持续发展的关系等，意在考查考生获取和解读信息、调动和运用知识、描述和阐释事物、论证和探讨问题的能力。第（1）问，由文字材料中“卤虫生存于高盐海域，以藻类为食”，隐含了卤虫的生活习性，只有准确提取了上述信息，才能做出合理的回答。第（2）问，由文字材料“20世纪50~70年代，大盐湖卤虫产业规模小，产品需低温运输，主要用于喂养观赏鱼类”隐含了早年卤虫产业规模较小的原因主要从两个方面回答，一是市场需求小，二是卤虫需低温运输，运输成本较高。 例2：（2015新课标全国卷Ⅰ）42、（10分）近年来，滑雪、登山、徒步等户外活动渐成一种休闲和时尚的生活方式。几位户外运动爱好者拟于8月前往图9所示区域进行峡谷徒步旅游。 分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。 该题通过“分析该时段在该地区峡谷徒步旅游可能遭遇的风险。”这一设问主要考查旅游活动与旅游安全，但旅游活动与旅游安全必须结合该区域自然环境特征分析。因此，准确分析该地自然环境特征是解答该题的关键之处。题中文字信息作用不大，途中隐含信息的解读十分关键。根据图中所给地理信息准确定位当地为青藏高原雅鲁藏布江大拐弯处，才能进一步分析该地自然环境特征。该季节当地受西南季风影响，降水多且多暴雨，强降雨可诱发山洪。该地山体高大，地势陡峻，地处亚欧板块和印度洋板块交界处，多地震，山体破碎，在强降水条件下可出现滑坡和泥石流等自然灾害。该峡谷地形复杂、植被茂密、人烟稀少、地质灾害多；河谷蚊虫较多，易受蚊虫侵扰。唯有准确解读出上述的隐性信息并形成地理语言，才能做出合理回答。 下面这个示意图可以很明显的表示各地理要素之间的关系，以及材料中所隐含的相关信息。 河谷 蚊虫 河谷 蚊虫 山峰 等高线 河流 海拔高 缺氧 山体高大 地势陡峻 人烟稀少、易迷路 滑坡 泥石流 降水多 多地震 板块交界处 8月 西南季风影响 青藏高原雅鲁藏布江大拐弯处 经纬网 示意图中加粗的信息素材是试题材料中所给出显性信息， 例3：（2015山东卷）近年来，北京市出现了一些大型城郊居住区，