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中国古代史易错易混概念辨析与点拨 中国古代史易错易混概念辨析与点拨 重　庆　庞友海 学习历史有三个层次，第一层次是知道是什么，即准确把握历史概念的内涵及外延（基础）；第二层次是明白为什么，即不仅要知其然，还要知其所以然（能力）；第三层次是领悟还有什么，即从中得到启迪，发挥史鉴功能（学以致用）。在高考客观题部分，主要考查学生学习的第一层次，即对历史概念的准确把握，第二、第三层次主要在主观题部分进行考查。本篇通过对中国古代史易混易错概念的整理总结，链接高考历史的考查角度，有效辅导学生备考的第一轮复习。 一、中国古代的政治 1．关于商朝都城 辨析：商朝曾多次迁都，其各个时期的都城是不同的，容易搞错，学生主要应注意初期、中期和后期三个阶段都城的位置。商建立时（前1600年）定都毫（今河南郑州），商朝中期盘庚迁都至殷后基本稳定下来，故又称殷朝，商灭亡前的都城在朝歌（今河南淇县）。武王伐纣时交战双方在牧野展开激战，就是在朝歌郊外。 高考视角：近几年的高考试题很少涉及商朝，但中国有文字（甲骨文）可考的历史就是从商朝开始的，它还为西周的繁荣奠定了基础，因此不能忽视。考查时或以文字材料的形式，或以地图材料的形式如要求在地图上准确标出都城的位置，复习时应注意相关材料的应用，能据材料提供的信息作出准确的判断。 2．西周的分封制 辨析：分封制是高考的常考点，必须熟练掌握。易错点：对概念的内涵和外延不能作出准确的理解和判断。第一，商朝已有分封，西周分封制始于周武王时期，西周将这一制度完善。第二，不仅分封王族，还分封功臣和先代贵族的后代。功臣和先代贵族与周天子并无血缘关系。第三，受封诸侯必须服从命令、交纳贡赋、朝觐述职等。第四，西周分封制是与当时生产力水平相适应的，推动西周王朝走向繁荣，巩固了其统治，传播了周文化，为华夏族的形成奠定了文化基础。第五，诸侯国随着其势力的膨胀，逐渐演变成割据势力，春秋战国时期出现诸侯争霸，表明分封制开始走向瓦解。 真题扫描：2009年广东历史卷、2010年新课标全国卷都引用柳宗元的政论文章《封建论》的相关内容，考查学生对分封制的理解，省的简称与西周分封的关系。 高考视角：其一，用具体史实考查学生对分封制内容的理解；其二，用生产力标准对分封制进行客观评价；其三，图文结合，对空间概念及特定含义进行考查。 3．春秋争霸与战国争霸 辨析：从影响看，春秋争霸与战国争霸有一致的地方，都削弱了奴隶主贵族的力量，有利于新兴地主阶级的兴起和发展；表明分封制走向崩溃；加快了全国统一的步伐；促进了民族融合。 易混点：易将两个概念张冠李戴。春秋争霸的实质是奴隶主贵族之间的掠夺战争；重大事件：葵丘会盟、城濮之战、楚王问鼎。战国争霸的实质是新兴地主阶级之间争权夺利的斗争；重大事件：桂陵之战、马陵之战、长平之战。 真题扫描：2006年北京文综卷考查了春秋、战国形势图的变化，江苏历史卷要求在地图上指出阴影部分发生的事件（吴越争霸）。 高考视角：利用材料反映争霸战争的积极作用；要求在地图上对重大事件发生的地点作出准确的判断。 4．商鞅变法的影响 辨析：商鞅变法是一次成功的地主阶级政治改革，要全面分析其影响。第一，变法改变了土地所有制，实现了社会性质的根本转变。变法中，废井田、开阡陌、承认土地私有等，以土地私有制为基础的封建制度得到确立。第二，变法取消贵族特权，遭到旧贵族的反对，商鞅也因此被贵族处死。但其实施的新制度顺应了历史发展潮流，取得了明显成就，因此新法得以保留。第三，变法以法律形式废除了奴隶主贵族在政治、经济方面的特权，促进了经济发展，加强了新兴地主阶级的中央集权制度，使原来比较落后的秦国一跃而成为战国时期的强国，为统一六国打下了基础。第四，变法全面贯彻了以法治国的主张，带有明显的中央集权、君主专制的特征，也体现了严刑峻法的治国理念。第五，变法推行重农抑商政策，有利于小农经济的巩固和发展，有利于增强国家的经济实力，但不利于中国商品经济的发展。 高考扫描：商鞅变法是高考的常考点，2001年全国文综卷考了商鞅的观点；2007年上海历史卷考了商鞅变法的内容；2010年上海历史卷考了法家思想。 高考视角：此知识点以材料型主观试题进行考查的可能性较大，用一系列有关变法的材料，分析其成功或失败的原因，从中得出启示。 5．西汉封国制 辨析：易错点：对其内容及含义容易忽视。西汉封国分为王国和侯国两级，王国名义上受朝廷节制，实际上与割据无异。侯国相当于县，封侯享用租税，无治民权，受所在郡县监督。 真题扫描：2010年江苏历史卷考查了西汉郡国并行的问题。 高考视角：郡国并行制是西汉政治的一大特点，直接导致了王国问题的产生，成为西汉前期的一大社会问题。学生主要应从教训的角度来审视这一政