幼儿园大班教案《竹竿舞》.docVIP

幼儿园大班教案《竹竿舞》 　　【教学目标】 　　1、认识竹竿舞的基本练习方法，掌握敲竹竿的节奏。 　　2、初步了解跳竹竿舞基本步的跳法，发展灵敏、协调、弹跳等体育能力。 　　3、培养幼儿认真观察、团结协作的精神，体验跳竹竿舞的乐趣。 　　4、养成合作互助，竞争进取、勇于挑战的良好品质。 　　5、喜欢参加音乐活动，体验音乐游戏的快乐。 　　【教学用具】 　　竹竿（细竹8根、粗竹2根、各长4米） 　　【教学重难点】有节奏的跳。恰当的跳进跳出时机。 　　教学过程： 　　一、欣赏导入，激发兴趣 　　播放歌曲《跳起来》 　　师：刚才小朋友听到的歌曲名叫《跳起来》，是生活在我国的一个古老的民族——傣族的一首民歌。 “山欢水笑真热闹，男女老少喜洋洋”，知道为什么这么热闹吗？——原来男女老少聚集在一起喜洋洋地跳竹竿舞。 　　师：现在“竹竿舞”跳遍大江南北，越来越引起国内外游客的兴趣，他们盛赞竹竿舞为“世界罕见的健美操”。小朋友们想看看竹竿舞是什么样的舞蹈吗？ 　　[媒体播放视频：竹竿舞] 　　师：现在我们一起来学跳“竹竿舞”，好不好？ 　　二、竹竿舞教学 　　1、熟悉音乐节奏，掌握进出时机 　　师：傣族人民根据竹子相打发出的有节奏、有规律的碰击声，在竹竿开合的瞬间，不但要敏捷地进出跳 跃，而且要潇洒自然地做各种优美的动作。 　　接下来，我来播放一段节奏音乐，看看小朋友能用各种动作来表现一下这种节奏吗？ 　　[音乐播放] 　　（小朋友用手或脚的各种活动表现音乐的节奏） 　　师：首先谁告诉我这是几拍子的节奏？（4拍） 　　师：如果这两个手指代表两根竹竿，大家能跟着节奏用手指来模拟一下竹竿的开合吗？ 　　师：那你们能用双脚的开合来模拟一下竹竿的开合吗？ 　　师：小朋友想一下，当你准备在开—合—开开—合的竹竿间跳进跳出的时候，你们怎么做呢？ 　　（幼儿两人一组，一个用手指模拟竹竿的开合，一个用双脚开合跳的方式进行跳进跳出） 　　（为便于幼儿学习提高兴趣活跃课堂氛围，可让幼儿便练习边喊节奏，如：跳的幼儿喊进—出—进进—出，打杆的幼儿喊开—合—开开—合）（轮换练习） 　　（教师观察及时进行指导） 　　2、练习打竹竿方法，结合竹竿进行跳进跳出练习 　　师：接下来我们可以上竹竿进行练习了。 　　谁愿意来跟我配合来打竹竿？ 　　（请一名幼儿配合演示打竹竿）（引导幼儿用竹竿打出有节奏的声音来）（强调打竹竿时两人的动作一致）（强调两根竹竿要有明显的开合）（强调打竹竿时不宜把竹竿抬得过高） 　　师：小朋友们都来试试！ 　　(分组：4人一组)（2人先打，2人用手指的开合模拟竹竿的开合）（轮换）（对幼儿打竹竿的方法做出讲评）[音乐] 　　师： 竹竿大家都会打了，那能不能在开合的竹竿间进行跳进跳出呢？ 　　（幼儿两人4组，2个打竹竿，一个或两个同时用双脚开合跳的方式进行跳进跳出）（轮换练习） 　　（跳的同学喊进—出—进进—出，打杆的同学喊开—合—开开—合） 　　（比一比，哪组小朋友喊的口令高、齐） 　　3、学习基本动作 　　师：刚才我们掌握了打竹竿的方法以及进出竹竿的时机。接下来我们要学习竹竿舞的基本动作。大家家过来看视频。他们是怎么跳的？ 　　[视频播放：竹竿舞] 　　（教师讲解步伐的方法和要领，强调口令跟动作的配合） 　　师：小朋友们回去结合不动的竹竿进行练习过竿的方法。 　　（幼儿全体练习）（在不动竿上练习）（熟练掌握）（教师及时指导） 　　师：现在大家能在打动的竹竿中练习了吗？ 　　（小组尝试）（重点提示幼儿跳进果断，时机恰当） 　　（幼儿配合，四人一组，两个打竹竿，两个依次或一起条过两跟竹竿） 　　（轮换） 　　（整个跳的过程中循环播放音乐节奏）（教师及时指导） 　　（分小组展示练习成果） 　　4、提高难度，创编动作 　　师：既然我们现在能跳过两根竹竿了，那能不能2个小组靠在一起打竹竿，连续跳过四跟竹竿，大家有信心吗？ 　　最好能加上一些上肢和身体的动作，这样看上去更优美了。现在，就请小朋友们跟着音乐纵情的歌舞吧！ 　　（幼儿跟着歌曲的节奏联系连续竹竿舞）（教师参与） 　　5、展示学习成果 　　（音乐停）师：真想马上带大家去云南，去跟傣族人比一比，到底是哪个能歌善舞？ 　　以小组为单位，一组上来表演，其他小组为他们拍手打节拍。 　　（小组轮流协作表演） 　　师：说说你觉得哪个小组表演的最好，为什么？ 　　（小组互相评价） 　　三、放松整理 　　师：好了，小朋友们跳了这么长时间的竹竿舞，是不是很开心啊？接下来，让我们来做放松活动。 　　跟音乐做身体的拉伸及放松 　　【活动延伸】 　　在户外继续进行竹竿舞的练习和动作的创编。 　　小百科：竹竿舞又称竹杠舞，持竿者姿势有坐、蹲、站三种，变化多样。在有节奏、有规律的碰击声里，跳舞者要在竹竿分合的瞬间，不但要敏捷地进退跳跃