人美版二年级下册美术全册教案.docVIP

科目：______ 年级：_________ 教师：_________ xxxxxxxxxx小学 2012——2013学年度第二学期 课 程 表 科 星 目 期 午 节 时 别 次 间 一 二 三 四 五 上午 1 2 3 4 下午 5 6 7 一、教材分析 本教材的编写注重学生审美感受和视觉经验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，以接近社会，贴近学生，学以致用为原则，选择符合二年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共有22课，分9个隐性单元，内容涵盖造型“表现、设计”应用、欣赏“评述、综合”探索四个学习领域，其中造型“表现及设计”应用占有较大比重，欣赏评术除艺术珍宝单元的内容外，其余大多随堂教学，分配在各课之中。本册教学内容中的美术知识和技能是按照由浅入深、循序渐进的原则编排的。 二、学生情况分析 1、注重审美能力的培养。在教学中,应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。 2、重视创新精神和实践能力的培养。要帮助学生获得亲身体验，形成喜爱质疑,乐于探索，努力求知的心理倾向，激发创新的欲望。 3、创设文化情境,涵养人文精神。应重视在美术教学中创设一定的文化情境。 4、确立学生的主体地位。教师要尊重与爱护学生，对每个学生的创造成果要给予充分的尊重。不要用统一的规定去束缚学生的手脚。 5、鼓励学生进行综合性与探索性学习。在教学中应发掘综合性的内容。 三、教学目标 教学总目标： 1、了解美术的基本知识，认识美术工具,并能使用工具进行简单的美术活动； 2、通过美术活动培养学生热爱生活的美好情感。 教材重点、难点：熟悉美术工具，通过学习能在借鉴的基础上结合自身生活经验，完成简单的美术活动。 四、教学措施（围绕教学“六认真”的一些新举措；提优转后的做法；教研教改课题；完成教学目标的打算等） 从知道观察入手，在实践中掌握观察方法，并培养学生细致的工作作风和细腻的情感。以课本为载体，以活动为主线，采用小步快跑的方法，带领学生完成教学目标。创设文化情境，涵养人文精神，应重视在美术教学中创设一定的文化情境，鼓励学生进行综合性与探索性学习，在教学中应发掘综合性的内容。重视学生的自评与互评，传统美术课程标价是一种以课程目标为依据的鉴定，现代课程评价应贯彻素质教育精神和以学生发展为本的思想，核心是促进学生的发展。注重审美能力的培养。在教学中，应创设条件，多给学生感悟优秀美术作品的机会，引导学生展开想象进行比较。 四、全册教学进度 周次 内???? 容 第一周 1、添画 第二周 2、绘画游戏 第三周 3、纸盒变家具 第四周 4、和妈妈在一起 第五周 5、茂密的花 第六周 6、吊饰 7、节节虫 第七周 8、出壳了 第八周 9、头饰设计 第九周 10、艺术作品的动物 11、我的收藏卡 第十周 12、假如我是巨人 第十一周 13、拓印树叶真有趣 第十二周 14、做笔筒 第十三周 15、画夜景 第十四周 16、画影子 第十五周 17、认识身边的树 第十六周 18、绘画中的节日 第十七周 19、我喜欢的鸟 第十八周 20、笋宝宝 第十九周 21、繁忙的矿井 第二十周 复习考试 第1课 添画 一、教材分析 本课属于“造型、表现”系列，通过教学让学生掌握根据图片情境添加适当内容的添画方法，提高学习美术的兴趣，培养学生热爱生活的情感。通过本课的教学，培养学生的想像力和创新能力，训练和提高学生动手制作(剪、画、贴)能力，掌握图片的基本方法。 二、教学目标 1、了解添画的基本方法，掌握如何使图片内容与添加内容统一的相关知识。利用图片情境添加适当内容，采用剪、画、贴的方法进行装饰的添加。 2、通过本课教学，培养学生想象力和创新精神，让学生在参与美术活动中，学习相关的美术知识，提高审美情趣。 三、重点难点 重点：根据图片情境添加内容，学习简单的添画方法。 难点：使内容与环境尽可能统一。 四、课时安排：2课时 五、德育渗透：培养学生积极动手参与，享受劳动所带来的乐趣。 六、材料准备：风景图片一张(可以使用旧挂历)、剪子、胶水、彩色笔。 七、教学过程 1、提示学生集中注意力，准备好学习用具。 2、组织学生欣赏图片，分小组交流。 了解图片内容，为添画做铺垫。（介绍、分析、欣赏图片内容） 3、教师讲解，出示课题——添画 4、出示图片，组织同学分析画面情境，讨论问题： （1）如果以这幅画为背景添画，你认为可以添加什么内容？说一说理由。 （2）你认为根据画面情境添画，应该注意什么？ 5、播放教学课件，根据图片内容选择适当内容进行添加。 学习如何使添画内容与图片情境相统一，解决教学重点。 6、看教材第2页、第3页，分析书中作品： （1）你喜欢哪一幅作品