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;;;;（2）概括景物所营造的氛围特点。;;; 此诗描绘了怎样的景物？表达了诗人怎样的情感？;;;;抒情手法有直抒胸臆和间接抒情两种。间接抒情又分借景抒情、托物言志、托物寓理等。;答题步骤：;;两处反衬都突出了诗人出行之早，心中由漂泊引起的孤独寂寞之情（步骤三）。;齐安郡中偶题 杜牧; 后一首的“荷花”被西风吹动而躲藏于荷叶之下，似是“愁热”，却呈现娇羞之态（阐运用），表露了作者的怜爱喜悦之情，基调活泼有趣（析效果）。;第三种模式：分析语言特色;（3）指出表现了作者怎样的感情。
（析情感）;示例： 春怨 （ 金昌绪）
打起黄莺儿，莫教枝上啼。
啼时惊妾梦，不得到辽西。
请分析此诗的语言特色。;; 一样“忧”，两样情，诗人的同情与愤懑渗透其间，溢于诗外（析情感）。;第四种模式：炼字型;（1）解释该字在句中的含义；
（释含义）;;答：同意。
“看”在诗中指回望（步骤一）。;第五种模式：一词领全诗型;（2）该词对突出主旨所起的作用。（虑主旨）; 东坡①（苏轼）
雨洗东坡月色清，市人行尽野人行。
莫嫌荦确②坡头路，自爱铿然曳杖声。
注：①此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼在黄州居住与躬耕之所。②荦确：山多大石貌。; 第一句 是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图，营造了一种清明幽静的气氛（思结构），以映衬作者心灵明澈的精神境界（虑主旨）。;第六种模式：观点不同型;示例：;答案：;思妇盼归人：上片写思妇见晚景而生愁情；五、六句写思妇伫立玉阶，见鸟归而怀念游子；最后两句写思妇设想游人归途艰难，感叹相逢无期。;练习：（06年福建卷）;答案：
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