语文人教版七年级上册《走一步再走一步》.pptVIP

走一步 再走一步;作者简介;相关链接; 升到两万五千米高空时，他又告诫自己，现在所要作的，是在地面无线电的指导下，保持这个航向20分钟，就可以到达荷兰的素文岛，这个，不难做到。  就这样，莫顿·亨特不断告诫自己，下面，只是飞越荷兰，这并不难，然后，是飞临德国，根本不须想更多的事。而且，还有后方的无线电支持。; 就这样，一程又一程，这位上尉终于完成了任务。当他接受盟军的奖励时，他说，我之所以成为孤胆英雄，完全是因为我小时侯一段经历的启示。一步又一步，终会达到自己的目的地。 ;《走一步，再走一步》是莫顿?享特65岁那年写的回忆8岁时爬悬崖的一次经历。小时候跟别的孩子不一样，他体弱多病，和五个小男孩一起爬悬崖，他好不容易爬到一处岩石架，爬了1/3高度，再也上不去，要下也下不去，陷入可怕的两难境??。后来照父亲说的，一小步，一小步下来，终于脱险了。作者把这一经验推而广之，成为人生的富贵财富，成为战胜一切艰难的法宝。;读准字音;词语解释;心惊肉跳： 头晕目眩： 啜泣： 纳罕： 小心翼翼： 翼翼：;1、故事发生在美国哪个城市？;3、故事发生的原因是什么？;6、那座悬崖有多高？岩石架有多高？;10、谁叫来了“我”的父亲？; 费城七月里一个闷热的日子，“我”和五个小朋友因为玩弹子游戏玩厌了，就想去爬悬崖。当“我”爬到悬崖的石架上时，由于害怕陷入进退两难的境地，小朋友们却弃我而去。最后在父亲的指点下，“我”摆脱困境，爬下悬崖。这次冒险是“我”永远忘不了的经历。;整体感知; 开头一段是说孩子们怎么会想到爬悬崖的。天气闷热是动因，他们是想爬到悬崖上去凉爽凉爽。 ; 2、从第二部分中我们可以得知“我”是一个什么样的孩子？ ; 3、读第二部分，划出描写“我”的心理状态的词语。这些词语描写出“我”当时的一种什么状态、心理？?;4、（1）时间一分一秒的过去，暮色开始四合。 （2）暮色苍茫，天上出现了星星，悬崖下面的大地越来越暗。 这两句话是什么描写？请简要分析起其作用。 这是典型的环境描写，很好地烘托了“我”的恐惧心理。; 最初：毫无信心　 “我下不来….. 我会摔死的。” 继而：信心萌发　 “这似乎是能办到的” 随后：信心大增　 “我”能办到 最后：激动啜泣;我曾屡次发现，每当我感到前途茫茫而灰心丧气时，只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验，我便能应付一切。 “我在那座小悬崖上所学到的经验”是指什么经验？ 是指战胜一切艰难险阻的信心和克服困难的经验，使作者在今后的人生道路上能对付一切。无论怎样的危险和困难，只要把它分解开来，分解为一小步一小步，天大的困难也可以闯过来。 ; 我提醒自己，不要想着远在下面的岩石，而要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步，直到抵达我所要到的地方。 如何理解“要着眼于那最初的一小步，走了这一步再走下一步”的含义? 大困难是由小困难组成的，而小困难是不难战胜的，一步一步战胜了小困难，最后就是战胜了巨大的困难。当然，重要的还在于走好每一步，一步一步坚持不懈地走下去。;合作探究;2、课文中的两个“啜泣”有什么不同？;3谈谈你对文中父亲这一形象的理解和认识。 父亲是一个善于引导、懂得教育、帮助孩子成长的好父亲。;4你如何看待杰利的行为？ 从整个故事来看，杰利是一个真诚、善良、懂事的好孩子。因为当暮色苍茫“我”一个人孤零零地留在石架上时，是杰利不放心“我”，把父亲叫来帮我脱险。杰利没有像其他孩子一样嘲笑“我，而是帮助“我”，这说明杰利是一个好孩子。但是杰利看到“我”害怕的样子，虽然有点不放心，但还是和大家一起走了，没有安慰和帮助“我”，这是杰利做得不好的地方。;5、假如“我”的父亲没有来，你作为“我”的同学，将怎么办？ 作为同学和朋友，不会置自己的朋友于危难之中不给予帮助，会和朋友一起面对困难、克服困难。;课堂小结;课堂练习; 2、在征服悬崖的过程中作者详细地写出了“我”的心理变化：最初是 （ ）、继而是（ ），随后是 （ ）最后是觉得 自己有一种巨大的（ ）。 ;3、根据意思写出相应的词语 ①形容十分恐惧不安。（ ） ②谨慎小心，丝毫不敢疏忽的样子。 （ ） ③形容因失败或不顺利而丧失信心，意志消沉，不能振作。（ ）;拓展阅读;让我的生命在战场上