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《咏雪》教学设计
新安所中学 李晓娟
教学目标
1、知识与能力：阅读浅易文言文，积累常见的文言词语。能借助注释和工具书理解基本内容。
2、过程与方法：自主、合作、探究的学习方式
3、情感、态度、价值观：在理解课文内容的基础上培养学生多角度思维和想象的能力，增强细心观察生活的意识。
教学重点
诵读课文，多角度的拓展学生的思维。
教学过程：
导入
逢年过节或者家人有空的时候我们都喜欢全家小聚一下，我们现在的家庭聚会一般都做些什么呢？有些什么活动？
古代的人们也是常常聚会的，但他们做的事情可高雅多了，常是把酒言欢，吟诗作对。
我们今天回到一千多年前去参加一户人家的家庭小聚会，看看会有什么新奇发现。
作者及作品介绍
《世说新语》是由南朝刘义庆组织一批文人编写的，是我国南朝时期的一部主要记述魏晋人物言谈轶事的笔记小说，主要为有关人物评论、清谈玄言和机智应对的故事。全书原八卷，分为德行、言语、政事、文学、方正、雅量等36门，，鲁迅评论其为一部 “名士底（的）教科书”。
整体感知
听读课文，注意节奏。
齐读课文，提出疑问。
自读课文，思考问题：
（1）本文中的 (词或句)给我们营造了 的一种家庭氛围。
（2）从 可以看出谢太傅更欣赏 的比喻。
（3 ）对雪的这两种比喻，我认为 更好，因为 写出了雪的 特点。
4、运用比喻，想像写作
归纳：平时写比喻句时最基本的要做到“形似”然后不断追求“神似”的境界！
思考：还能用哪些事物来比喻飞雪吗?
四、积累迁移
雪，我们不常见，也不熟悉。但雨我们常常能见到。现在就假设我们也搞一个家庭聚会，在雨天，需要你说说“雨’,那你会如何写雨呢？
如：?雨滴就像千万个伞兵，从空中跳下来，安全地降落在地面上。
雨点连在一起像一张大网，挂在我的 眼前。
微风吹过，雨帘斜了，像一根根的细丝奔向草木、墙壁。
五、做生活的有心人
放慢你的脚步，擦亮你的双眼，你会惊喜于你所看到的一切，因为它是那么真，那么美，那么……
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