最新北师大版小学数学四年级下册《看一看》教案教学设计.docxVIP

最新北师大版小学数学四年级下册 《看一看》教案教学设计 教案设计 设计说明 观察物体是“图形与几何”领域的教学内容，本节课的任务 是使学生能正确辨认从不同方向 ( 正面、上面、侧面 ) 观察到 的立体图形的形状， 并画出草图。 为了较好地达成教学目标， 在教学设计上突出了如下特点： 1．从情境入手，让所有学生都积极参与数学活动。 兴趣是最好的老师。课程的开始跨越学科，由学生熟悉的诗 句引入，充分调动了学生的积极性，让学生在观察、探索和 交流中，根据自己的体验，正确辨认从不同方向 ( 正面、上 面、侧面 ) 观察到的立体图形的形状，并画出草图。 2．亲身实践，从不同位置观察立体图形。 观察活动的目的是引导学生亲身实践，感受从不同位置观察 立体图形。运用教师搭、学生画，教师画、学生猜，连一连、 画一画等不同方式掌握并巩固新知，从而培养学生的空间观 念。 课前准备 教师准备 小正方体 多媒体课件 学生准备 小正方体 教学过程 第 1 页 ⊙创设情境，生成问题 师：平时经常听到同学们背诵古诗， 那么你们会背苏轼的 《题 西林壁》吗？ ( 学生背诵 ) 师：你们知道“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”是什么 意思？ ( 学生低声讨论 ) 师：同一事物从不同的方向观察会有不同的结果，今天我们 就一起来观察一下由小正方体组成的立体图形，看看从不同 角度观察会有什么变化。 设计意图：让学生在熟悉的情境中借助已有的知识经验展开 学习，充分调动学生学习的积极性，使学生在不知不觉中融 入学习环境。 ⊙探索交流，解决问题 1．教师搭立体图形，学生画平面图形。 拿出一个小正方体，让同学们观察，并将看到的图形的正面画一画。 ( 学生画一个正方形 ) 拿出两个小正方体，上下摆放，学生自由观察，并将看到的图形的正面画一画。 教师按照教材 53 页上面例题中图 3 摆出 3 个小正方形。师：从正面看这个立体图形，你能看到几个正方形的面？画 第 2 页 出来是什么形状？ ( 学生画好后交流，说出自己的困惑 ) 2．看平面图形，摆立体图形。 课件出示教材 53 页中淘气画出的图形。 师：猜一猜，这个立体图形可能是由几个小正方体组成的？ (2 个、 3 个、 4 个、 5 个??) 组织学生拿出小正方体动手摆一摆。 师：如果只有 3 个小正方体，那么有几种不同的摆法？ ( 学生想一想，动手摆一摆，看一看 ) 师：如果只有 4 个小正方体，那么有几种不同的摆法？ ( 学生想一想，动手摆一摆，看一看 ) 师：通过刚才的操作你发现了什么？ 学生交流后小结：增加摆立体图形的小正方体的个数，改变 立体图形的形状之后，看到的正面形状也可能不发生改变。 3．连一连。 课件出示教材中的第三个例题。 师：看一看，他们三个都是从什么位置观察的？ 学生观察后明确：淘气从正面观察，笑笑从左面观察，小鸟从上面观察。 师：想象一下， 他们看到的分别是什么图形？想好后连一连。 ( 学生想一想，动手连线，并说一说为什么这样连 ) 第 3 页