学校工作计划.pptVIP

2018年 秋季学期工作计划 2018年8月28日 目录 CONTENTS 01 指导思想 工作目标 02 03 工作思路 工作措施 04 01 指导思想 牢固树立和深入贯彻科学发展观，建设学习型学校。紧紧围绕以“诚信教育、立德树人”为首要任务，创新工作思路，进一步深化德育教育和课程改革，进一步加强校本研训，构建教师积极健康的生活方式，全面推进素质教育，不断提高学校的教育教学质量，不断提升师生的幸福指数，推动我校的办学品位向纵深发展。 02 工作目标 管理目标：学校管理制度化、人本化、民主化，学校各项工作协调配合和谐发展。 德育目标：常规教育继续深化，行为规范力求实效，特色教育打造精品。 教学目标：教学常规管理精细化，教学质量保持高位运转，特长教育力争取得突破。 教科研目标：教师科研意识浓厚，校本培训自成体系，教师展示平台日臻完善。 队伍建设目标：队伍结构不断优化，名优教师大量涌现。 服务目标：主动服务保证教育教学所需，创新工作提高为师生服务。 03 工作思路 新学期，学校的总体工作思路是：以生为本，把研究学生作为最大的课程，完善校本课程和学生社团，充分调动学生的内驱力，让每个孩子感受到成长的快乐；以师为本，认真开展教师运动俱乐部活动，继续推行教师“同读共谈”阅读工程，开展好课内比教学和校本教研活动，继续开展好主题教育论坛，开展好多元教职工评价等，构建教师“运动的、阅读的、研究的、合作的”四种职业生活方式，逐渐消除职业倦怠感，激发教师的工作激情，提高教师的工作效率，提升学校的教育教学质量，让每位教师体验到工作的幸福；以校为本，努力创建平安校园、幸福校园、书香校园、文化校园和开放校园，让学校的办学品位向纵深发展。 04 工作措施 以生为本，让学生成长并快乐着 积极完善德育“三化”——生活化、仪式化、课程化，践行生本德育理念。 新学期，学校一是将进一步探索如何完善德育的“三化”，德育的“生活化”，主要通过学校开展的“学生良好行为习惯的养成教育”来实现；德育的“仪式化”，主要结合每周一升旗仪式，感恩来实现；德育的“课程化”，主要结合学校德育处为每个年级拟定的行为习惯养成点来实现，也可以通过开展专题活动来实现。 二是分班建立学生成长档案和留守儿童等特殊群体学生档案，关注孩子的成长轨迹。 三是践行生本德育理念，把教育资源放到离学生最近的地方。本学期，学校将继续把现有的教育资源（如图书）放到离学生最近的地方（教室），方便学生阅读。搜集并下载培养孩子优秀品质的电影，放到各班教室，晚上组织学生观看。学校还将充分利用学校的宣传橱窗、教室走廊墙壁，展示学生的学习成果，表扬各种标兵，让德育教育就在学生身边。 04 工作措施 以师为本，让教师工作并幸福着 继续推行教师“同读共谈”阅读工程，让书香浸润教师心灵。 本学期，教师“同读共谈”的重点阅读书目是《教育走向生本》以及“生本教育”专题的系列文章、语文组的教师还要重点阅读《窦桂梅与主题教学》等各科由教研组长尽早写出计划并按计划在本学期完成。教师阅读每周固定安排时间，由专人负责，统一地点、集中阅读。（固定时间为：周二、周三的8：00—8:30，第一节课有课的老师提前五分钟离开。本学期，从第三周开始执行。）阅读分享的时间分两次进行，第一次分享的时间为10月底，由学校组织，教学人员全员参与，分享的内容为“生本教育”的学习体会和收获，分享的形式为沙龙形式；第二次分享的时间初步定于12月上旬，由语文教研组长自主组织，主持，同组教师人人参与并发言，内容分别为《窦桂梅与主题教学》读书体会，分享的形式由教研组自主决定，提前报告给学校。对教研组的阅读分享会，学校安排专人负责记录和摄像。 04 工作措施 开展各类研究活动，让教师在研究和合作中成长 （1）开展集体备课和集体备班研究。根据我校实际，分学科的开展集体备课。课内比教学活动中要突出集体备课的效果。集体备班，以班级为单位，间周开展活动。 （2）开展课内比教学活动。 一是每学期任课教师每人至少在校内分教研组上一节生本公开课进行课内比教学；二是积极参加上级教研部门开展的课内比教学活动。 （3）开展好校本课程。 （4）开展主题教育论坛。 04 工作措施 开展各类研究活动，让教师在研究和合作中成长 扎实开展校本教研，提高课堂教学效率。 本学期，学校以教研组为阵地，以“一师一课”活动为依托，认真开展教材文本、课程标准的研究和课内比教学等校本教研活动。大力开展生本教育教学研究，总结与反思，理论与实践，真正解决教学中的实际问题，全面提高教学质量。对于各环节工作，教导处、教研组要定期进行检查，搞好反馈和整改。同时开展好以下几项活动：一是领导推门听课，校长每学期听评课不少于35节，其他班子成员不少于15节；二是同学科、同年级教师相互听评课，每学期听评课不少于1