悲怆点出了云雀的生存状况.PPTVIP

作者简介 法国19世纪著名历史学家儒勒 ·米什莱在近代历史研究领域中成绩卓著，被学术界称为“法国最早和最伟大的民族主义和浪漫主义历史学家”。他以文学风格的语言撰写历史著作，令人读来情趣盎然；他以历史学家的渊博来写作散文，情理交融，曲尽其妙。在米什莱的笔下，山川、森林、海洋、禽鸟、昆虫，一草一木，无不洋溢着深沉的诗意的凝思。 用简洁的语言来概括作者笔下云雀的特点 羽毛并不美丽,普通而平凡 然而天性勇敢，充满欢乐。 说明方法 （1）下定义：通过给事物科学地确定外延和内涵的一种说明方法。 例：统筹方法是一种安排工作进程的数学方法。 （2）举例子：通过列举典型事例对事物进行说明的一种方法。 例：我国的石拱桥几乎到处都有。……其中最著名的当推河北省赵县的赵州桥。 （3）分类别：对事物分门别类地加以介绍说明的一种方法。 例：人和动物的眼睛分为单眼和复眼两大类。单眼……复眼…… 说明方法 （4）作比较：通过事物之间的相互比较来说明其特点的一种方法。 例：松鼠不像山鼠那样一到冬天就蛰伏不动。 （5）列数字：通过列举具体数据对事物进行说明的一种方法。 例：北极熊一口气能滑行160多公里。 （6）打比方：通过运用比喻对事物进行说明的一种方法。 例：柳树的每个枝子上长着好些叶子，每片叶子两笔，像一个左括号和一个右括号。 * * 国 花 中国——牡丹 英国——玫瑰 日本——樱花 德国——矢车菊 国 鸟 美国——白头海雕 澳大利亚——琴鸟 印度——蓝孔雀 法国——云雀 印度——蓝孔雀 法国——云雀 儒勒·米什莱 1、在朗读中品味文中诗化的语言，感受云雀勇敢的天性和乐观的精神。 2、学习将动（植）物人格化的写作方法，理解作者 所赋予云雀的文化内涵，把握写作意图。 教学目标： 朗读课文 品味语言： 谁能不想到这不幸的鸟儿和她那忧郁的野兔邻居有着同样的悲怆呢！—— 先天条件的不足和后天环境的动荡让云雀的生活艰辛而危险，“不幸”和“悲怆”点出了云雀的生存状况，更表现了她的乐天精神。 品味语言： 一旦脱离险境，国鸟又重新获得静谧，她又像从前那样歌唱，显示出无法抑制的喜悦。更令人惊奇的是：她的灾祸，动荡的生活，那无数残酷的苦难并没有使她的心变得僵硬无情；她仍然那样快活善良，合群，满怀信心……—— 如果说云雀的生存状况是不幸的，那么从这句我们看到云雀的生存本质是快乐的，苦难让她更加多情，从云雀身上看到法兰西的乐天精神。 品味语言： 两样东西支持着并鼓舞着她，那就是阳光和爱情。……只要有一丝太阳出现，她就会引吭歌唱。—— 点明爱情和阳光是云雀快乐和勇敢的源泉，“只要”一词可看出云雀哪怕有一丝希望都会满怀信心。 品味语言： 这是一首神圣的诗，像黎明一样清新，像童心一样纯净，快乐！这嘹亮而有力的声音正是收获的信号。—— 作者用抒情的笔调写出云雀和法国人民息息相连，他给了人们精神的激励——父亲在云雀的歌声中听到了收获，少女从云雀的歌声中听出了希望。 不幸、悲怆 快活善良、满怀信心 阳光、爱情 纯净、快乐 面对厄运更能表现出勇敢的天性和乐观的精神 分析比较 这段文字和课文的写法有何区别： 云雀属雀形目，百灵科，是鸣鸟一类。全世界大约有75种。主要分布在旧大陆地区，只有角云雀原产于新大陆。云雀的喙由于种类的不同，可能有多种多样的形态。有的细小成圆锥形，有的则长而向下弯曲。它们的爪较长，有的很直。羽毛的颜色像泥土，有的呈单色，有的上面有条纹，雄性和雌性的相貌相似。身长大约13—23厘米。多数云雀以食地面上的昆虫和种子为生。所有的云雀都有高昂悦耳的声音。在求爱的时候，雄鸟会唱着动听的歌曲，在空中飞翔，或者响亮地拍动翅膀，以吸引雌鸟的注意。 这段文字简洁地介绍了云雀的外形和生活状况，文章也提及到了这些内容，但作者却将法兰西民族的乐观、坚韧、勇敢赋予了云雀，使一个民族的文化内涵有了依托。这类从文化角度些动物的文章与纯说明文是完全不同的。 托物言志 云雀只是一种普通的鸟，是人为地赋予了新的含义，把它的某些特点和人的精神联系在一起。因此，写云雀实则是写人，赞颂法兰西民族的精神——面对厄运时更能表现出一种勇敢、乐观。在创作中，我们可以将人的某些精神现象和品质赋予动植物,使之人格化。 * *