第1课-会寻迹的机器人.docxVIP

课 题 第1课 会寻迹的机器人 课 型 操作课 教学目标 知识与技能 掌握“黑标传感器”的使用方法。 2、 通过设计会寻迹的机器人，培养学生发现问题、提出问题、解决问题的能力。 3、体验自己动手设计机器人的乐趣，培养对人生充满积极的情感态度。 过程与方法 情感态度与价值观 重难点 重点：掌握“黑标传感器”的使用方法。 难点：能设计一个寻迹机器人完成轨迹赛。 教具准备 可正常动作的多媒体教室 教学设计 教师活动 一、激趣导入 我们上学期已经对机器人有所了解，这节课我们将继续探索机器人，让我们的机器人去参加轨迹绕圈赛。 二、任务驱动，自主探究 师：大家快来创造一个自己的小机器人，去参加机器人挑战赛吧！ 要求：机器人要沿着椭圆形跑道跑一圈，用时最短者取得胜利，跑的时候不能脱离轨迹运行，否则将视为犯规。 自主探究完成 任务一：场地的搭建。 任务二：机器人的搭建 1、选择机器人搭建。 2、用积木、轮胎、马达和传感器搭建机器人。 然后请学生上台操作完成任务一，并讲解。 任务三：制定识路方案，画出流程图 学生先根据课本进行自主探究，教师巡视，发现问题。 教师集中讲解所出现的问题。 三、发挥想象，完成作品 完成识路方案的制定。 将场地和机器人导入至仿真，测试机器人行走效果。 四、交流汇报，师生评议 生小组评议，选出好的作品。全班评议，教师点评。 五、总结反思，课后延伸 师：通过这节课的学习你学到了什么？你还能根据这节课的知识，设计出其他行走的方案的机器人吗？师巡视辅导 学生活动 学生讨论 自主尝试 汇报交流 自主学习 展示交流 交流评价 个性化备课 板书： 第1课 会寻迹的机器人 任务一 场地的搭建 任务二 机器人的搭建 任务三 制定识路方案，画出流程图 教学反思：