语文人教版七年级上册放飞想象，文思泉涌.docVIP

放飞想象，文思泉涌 ——作文想象能力训练教学设计 青海省大通县新庄中心学校 顾银林 [教学目标] 知识目标：启思维之门，点燃写作热情。? 能力目标：培养想象力，恰当运用想象。? 情感目标：激发创造力，培养思维品质。 [教学重点] 运用想象，拓宽思路。 [教学难点]? 通过想象思维的练习，培养学生大胆、丰富、合理的想像能力。 [教学方式]? 1．自主探究，读写结合。 2．引导—探究—发现—归纳 [教学时数]?一课时 ? [教学过程] 一、激趣导入 由“怪字藏诗”导入，通过猜诗，激发学生兴趣，引出对“想象”的认识。 二、认识想象 1、想象的概念： 想象是人脑对记忆中的表象进行改造并创造新形象的过程。 它的特点是改造并创新。改造是手段，是思维过程，创新是结果。 2、想象的分类： （1）再造想象 根据眼前的内容，再现出记忆表象中的与之相似的景象。它是根据已有的经验和认识进行的想象。?  （2）创造想象 不是记忆表象的简单重复，而是在现有的形象上进行加工改造，创造出新的形象。它是突破现实生活的限制，大胆地虚构，超越时空去想象。  三、感受想象 引导学生由一条波浪线展开想象，感受想象的丰富性和新颖性；由雪景感受想象的合理性。 四、放飞想象 （一）思维冲浪 训练1：观看小溪流水、瀑布视频，展开想象： 此刻，我仿佛看见 　 我仿佛听见 不禁想起 (口头作文，顺次回答。) 训练2、下图是2010年海世博会的会徽，该会徽表达了中国人民举办一届属于世界的、多元文化融合的博览盛会的强烈愿望。它表现了家庭的和睦，表达了世博会“理解、沟通、欢聚、合作”的理念，同时也抒发了中国人民面向未来，追求可持续发展的创造激情。仔细观察画面，请你说明这些内涵是怎样体现出来的。（会徽底色为绿色。） （提问） （二）想象剧场 下面这首诗的每一句都可以想像成一个电影镜头，前两个镜头的脚本已写出，请续写后两个。每个脚本的字数在40字以内。（分组讨论合作写脚本，然后在全班交流。此题为机动题，根据时间可在课外由语文学习小组完成。） 采 ?莲 ?子 [唐]皇甫松 船动湖光滟滟秋，贪看年少信船流。无端隔水抛莲子，遥被人知半日羞。 [场景]湖边。采莲船上。[人物]采莲女，小伙子，女伴。 镜头一：秋日湖上，波光粼粼。一位美丽的姑娘驾着采莲船从荷花丛中划出。左右顾盼。 镜头二：忽见岸上有位英俊少年。姑娘悄然心动，痴痴地看着他，竟忘记了摇桨，任凭船儿飘荡。 镜头三：??????????????????????????????????????????????????????????? 镜头四：???????????????????????????????????????????????????????????