汉语拼音《g k h》教学设计.docVIP

汉语拼音《g k h》教学设计 ?教学目的　　1、学会gkh三个声母。读准音，记清形，正确书写。??? 2、正确书写gkh三个声母。?3、培养 HYPERLINK / \t _blank 孩子学习汉语拼音的浓厚兴趣。教学重点　?? g、k、h的正确发音.?? 教学难点　　正确书写g、k、h。教学准备　　1.拼音挂图、 HYPERLINK / \t _blank 课件2、画有四线格的小黑板。教学时间　第一课时教学过程　? 一、组织教学二、复习单韵母和学过的声母　 三、教学g k h(一）出示图1学习g的音、形、书写。1、 指导看图：图上画的什么？它们在干什么？（图上画着3只鸽子，有一只衔着一个花环。）? 2、 师：鸽子的“鸽”声母是g。花环的形状像g，板书：g。? 3、教学g的发音，记清字形。? (1)师示范发音，边读边讲解发音部位和发音方法。（鸽子的“鸽”读轻一点、短一点，就是g音）。? （2）学生练习发音，体会发音要领（学生练读，指名读，齐读，开火车认读。）?（3）记字形，启发想象，g像什么？? 4、学儿歌：9字拐弯ggg? 5、指导书写：g占中格和下格，两笔写成，先写半圆，再写“竖左弯”，注意下格不占满。? 6、学生学写g两行（二）、出示图2学习k的音、形、书写。问：1、图上画的什么？（蝌蚪）? 师：蝌蚪的“蝌”的声母就是k，板书k。蝌蚪的“蝌”的音与k相同，把音读得轻短些就是“k”。2、告诉学生：k的发音部位与g同，但要吐气。用薄纸放嘴边比较读g、k。3、 “开火车”读k。4、k与图上的什么地方很像呢？你怎样记住k的形。编儿歌：蝌蚪蝌蚪kkk5、指导书写：k占中格和上格，两笔写成，先写“｜”再写“左斜右斜”。??? 6、学生学写k两行。（三）、出示图3学习h的音、形、书写。?问：1、通过小女孩的动作，你能知道声母k的读音吗？?2、h的形像什么？我们应当怎样来记呢？（h与椅子样子很相像。）　编儿歌：一把椅子h h h?3、指导书写：h占中格和上格，两笔写成，先写“｜”，再写“左弯竖”。（区别字形：与n比较，强调h的左边一竖上边一定要写得长一些。）　　四、巩固练习　　1、 把g k h三个声母的儿歌连起来读一读。2、打乱顺序读字母。五、小结: