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.. .. 家长的教育方式与儿童的健康成长 内容摘要：在儿童成长的过程中，家长的教育方式会 直接影响儿童的成长。本文主要论述了当前我国家长教育存 在的问题，并提出了正确的教育方法和对策，希望可以对家 长开展家庭教育提供参考。 关键词：家长 教育方式 儿童 健康成长 家庭教育是儿童成长过程中的第一堂课，家庭教育至关 重要，不仅会影响儿童的心理，也会影响儿童的行为习惯， 因此，家长的教育方式很关键，只有采取了科学合理的教育 方式，才能够促进儿童健康快乐成长。 一.目前家长在儿童家庭教育方面存在的问题 不能承担相应的责任。家长对儿童应该承担的责任直 接影响着孩子的发展。随着社会的进步，这种自身责任的薄 弱与教育理念、教育方式日新月异的脱节越来越明显，相当 多的家长尤其是农村家长对如何管教自己的孩子显得茫然， 束手无策。 教育观念认识偏颇。有些家长则把儿童的发展完成看 成是遗传因素决定的，是自然成熟的过程，认为家长在儿童 发展的过程中起不到什么作用。这种家长在实际实施教育时， 往往显得过于消极、冷漠，忽视自身在儿童发展过程中的作 用，忽视对孩子的教育，经常采取放任自流的方式。还有一 些家长对孩子期望高，对孩子采用“专制型”的教育方式， 这种家长对孩子要求过高，要求过于苛刻和严厉；有些对孩 子期望低，对孩子采用“忽视型”的教育方式，这种家长对 孩子所做的事情不闻不问，任其发展。 教育方式急需改进。首先，在进行家庭教育时总是以 孩子为中心，他们视子女为掌上明珠，采用一种永爱过度的 教育方式。日常生活中，他们处处袒护，事事包办，使孩子 过着“衣来伸手、饭来张口”的生活；其次放任型在现实生 活中也比较常见，这类家长由于工作比较忙，没时间照顾孩 子等原因，因而对孩子采取不管不问，放任自流、任其发展 的做法；第三，教育孩子的语言和方法过于简单，对孩子所 犯的错误，他们的解决方式往往是打骂。 二.家长合情合理地引导儿童健康成长 松管的教育策略要突出强调的有三点：首先，让孩子学 会说“我要” 。如在对待熟人给孩子吃的东西这件事上，家 长的态度是坦然教育孩子，不必娇情。告知孩子：想吃就拿 着，然后说谢谢；不想吃就不要，也说声谢谢。让孩子有自 己正当表达真实想法和愿望的机会。不值得效法的态度是： 告诉孩子这样的规则， “吃人家的东西没教养” 。因为孩子的 抗诱惑能力，尤其是抗拒食物诱惑的能力太差，超越了孩子 成长年龄的生活规则就是一个独木桥， 难免会摔下去。 其次， 让孩子学会不告状。 即在处理伙伴冲突时， 家长尽量不参与， 让孩子自己有问题自己去解决，不要养成凡事都依赖家长、 老师解决的告状心理和告状行为。告状不是值得提倡的行为， 它可能会助长孩子推卸责任、放弃自我或抵毁他人的习性。 严格禁止孩子告状不是一件容易的事情，家长可以有意引导 孩子选择告状以外的解决方法。如分析被别人不小心踩了一 脚或抢了玩具有没有必要告状，如果不告状的话怎么办。但 当孩子处理矛盾的行为方式不恰当时，家长可以通过谈话、 说理的方法提供解决问题的合理途径。如可以列举出解决抢 夺玩具冲突的几种办法：商量、交换、抢夺、转移注意，帮 助孩子分析哪种方法效果更好，以增长孩子独立解决冲突和 矛盾的技巧。最后，让孩子学会处理打架。打架是孩子成才 过程的童年大餐，它是成熟的必经之路，无法如成人所愿地 消失和避免。因此，家长对待孩子的打架要有宽厚的态度： 打架可以帮助儿童习得人际交往的经验和处理伙伴冲突的 技巧；可以让孩子感觉、认识到自己在伙伴群体中的地位和 角色；家长可以帮助孩子成为能够影响周围和受欢迎的人。 对于一般性的打架， 家长不要参与， 更不要去找对方的家长， 加剧矛盾。 严管。关系到儿童人格发展等做人方面、日常生活规范 等方面，家长一定要从小事抓起，一丝不苟、严格要求。严 管不是打骂、强制，而是在日常生活中，引导孩子有原则地 执行生活规范、 做人规则， 通过严格贯彻日常生活行为规范， 落实从小养德的教育原则和目的，塑造孩子为人的良好品质。 首先，严格执行日常生活规范。 如遵守早睡早起的作息时间； 按时吃饭，不允许孩子随便地吃零食；自己收拾玩具、练习 叠被子；礼貌待客，见人会打招呼；接受别人送的礼物，要 会主动表示谢意等等。通过这样的训练，把孩子引导上有理 有节的规范之路。其次，教孩子学会从小事上苛求自己。家 长对于关系到孩子品质养成的小事和问题，一定不可放松。 如在路上吃雪糕的时候，督促孩子把雪糕纸扔到垃圾箱里， 养成维持公共卫生、爱护公共环境的良好德性；看见别人晾 在外面的毛巾、衣物等落到地上，提示和鼓励孩子帮助别人 拣起来，体会助人为乐带来的愉悦；训练孩子随手关闭自家 的灯、水龙头的习惯，并逐步把这种行为延伸和迁移到其他 场所；经常让孩子练习刷碗，可以用支付孩子“工资”的方