幼儿园大班教案《沉与浮》.docVIP

幼儿园大班教案《沉与浮》 　　活动目标 　　目标一：对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案 　　目标二：初步了解物体的沉浮现象 　　目标三：培养幼儿的团结协作能力 　　目标四：在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象 　　目标五：能大胆、清楚地表达自己的见解，体验沉浮 　　教学重点、难点 　　教学重点：了解物体的沉浮现象 　　教学难点：把下沉的浮起来，把浮起的沉下去 　　活动准备 　　大水盆6个，篮子12个，纸、干木块、石子、钉子、塑料杯子、树叶、乒乓球、实心球、硬币若干 　　活动过程（活动过程的表述不必详细到将教师、学生的所有对话、活动逐字记录，但是应该把活动的主要环节很清楚地再现，即开始环节、基本环节、结束环节、延伸环节。注：重点表述基本环节） 　　一：请小朋友们猜一猜，这些东西哪些会浮起来，哪些会沉下去。（设置悬念，引发幼儿好奇心） 　　二：操作，请小朋友们把桌上的东西放在水盆里，看看结果和自己想的是否一样 　　三：请小朋友们把沉与浮的物体分别放在两个篮子里，然后告诉别组的小朋友和老师，哪些下沉了，哪些是浮着的。（纸、干木块、塑料杯子、树叶、乒乓球是浮着的，石子、钉子、实心球、硬币是沉下去的） 　　四：为什么有的沉下去了，有的却浮起来了呢？ 　　五：请小朋友们利用篮子里的东西互相想一想怎样才能把浮起的沉下去，把沉下去的东西浮起来（把纸用石子压住，把硬币放在塑料杯里……….） 　　六：请小朋友们回家和爸爸妈妈一起找一找，还有哪些东西会沉下水底，哪些会浮上水面. 　　教学反思 　　“沉与浮”这个活动设计来源于幼儿的一个突然发现。活动紧密围绕“沉浮”这个有趣现象而展开满足幼儿的好奇心引发探索欲望。本次活动始终以幼儿为主体，让幼儿运用已有的经验对物体的沉浮进行猜想和判断，让他们主动建构知识经验，在此基础上让幼儿玩一玩来验证自己的猜想，探究物体沉与浮的原因，获取与物体沉浮相关的知识经验，并通过自己的动手操作，改变物体的沉浮。在本次活动中，我为幼儿提供了丰富的材料，为幼儿发展开渠。活动内容能够激发幼儿的学习兴趣，为幼儿的发展引路。 　　小百科：力指物体在流体（包括液体和气体）中，各表面受流体（液体和气体）压力的差（合力）。公元前245年，阿基米德发现了浮力原理。