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中学美术欣赏 新疆教育学院艺术分院美术系 内害提要 美术欣赏教学是中学美术教学的重要组成部分，它对于陶冶学生情操、提高他们的美术文化素养有着重要的作用。 从中学美术课“是学校实施美育的重要途径”看，美术欣赏教学对于美术课的其他教学内容具有纲领性的意义与灵魂的性质。 本章着重就美术欣赏能力获得的构成及培养目标、美术欣赏教学的过程和特点、美术欣赏教学的形式和方法3个方面进行探讨。 第一节 美术欣赏能力的构成及其培养目标 一、美术欣赏能力的构成  美术欣赏是指观赏者运用记忆、知识、经验，对美术作品进行感受、体验，分析．判断，从而获得审美享受和美术知识的过程。美术欣赏能力是指观赏者在这一过程中表现出来的把握美术作品的能力。 欣赏能力由四个层面构成： I． 对美术作品的审美感知力； 2． 透过美术作品的审美想象力； 3． 深入美术作品的审美理解力； 4． 依据个人见解的审美评价力。 1．对美术作品的审美感知力 审美感知是进行审美活动的前提．在美术欣赏中，作品会首先作用于人的视觉器官，因此，敏锐的审美感知力是顺利进行审美活动的首要条件，在美术欣赏中，审美感知力主要是指观赏者对作品中点，线、面、体，光．色、质等形式因素的最直接的感受，对均衡、和谐、对称，对比、节奏、韵律等美的形式的最直接的感受．对作品所