中考现代文阅读答题模式.doc

牡 丹 区 北 城 中 学 PAGE 2 - 牡丹区北城中学“分组学习”学案 姓名：——— 班级：——— 学号：——— 语文 中考现代文阅读答题模式 记叙文 考点一 文章内容要点概括 第一招 人物+事件（发生了什么） 典型考题 请用一句话概括这个感人故事的内容。 第二招 人物+起因+经过+结果 典型考题 请用简练的语言概括本文的故事情节。（要概括出事件的起因、经过和结果） 考点二 梳理文章结果 第三招 按记叙的要素划分结果：事件的先后、地点的转移、人物的出现、事件的发展 典型考题 请细读全文，在下面方框里，把本文情节发展的脉络补充完整。 我找工作受挫回家—父亲提议上山采蘑菇—没采到蘑菇，却采来很多山果—改摘山果卖得不少钱—父亲用卖山果的钱买了蘑菇为我做汤—父亲解惑，我去公司做保安 （答题时要仿照示例的句式来组织答案） 第四招 按思想情感的变化 典型考题 根据这篇小说的内容，依次填出“我”对蚱蜢情感态度变化的词语。 考点三 把握记叙的线索与顺序（试题研究115页） 第五招 以时间、地点、人物的见闻、某个具体的事物、感情的变化或者某个核心的事件为线索 典型考题 文章以______为线索，通过对______的回忆，表达了对______之情。 第六招 倒叙制造悬念，增强表达效果，插叙补充情节、丰富形象 顺叙是按照事情发展的顺序叙述的一种方式。（使文章条理清楚，脉络分明） 倒叙则是把故事的结局或者最动人的一幕在文章开头展示出来，然后再按照顺叙的方式叙述故事的来龙去脉的叙述方式。 在叙述谋个主事情中，插入一个相关的故事，插入的故事叙述完后，又回到主事件的叙述之中，这种方式叫插叙。 考点四 分析人物形象 第七招 分析人物描写的内容，概括整合信息 典型考题 （1）文中的母亲是一个闪光的人物形象，请简要分析母亲的性格特点。 （2）读了本文，你一定会喜欢姚老师的，请你谈谈对她的评价。 此类考题是为了把握人物的形象和性格，人物的性别、年龄、职业、身份、国别是不需要关注。人物的性格是通过语言、动作、神态、心理活动等展现出来的。几个段落中，人物的形象是一致的，则把这个一致的性格特点合并，避免出现同义词。要从不同的角度、不同的层面去归纳概括人物的形象。 考点五 把握文章的主题 第八招 内容+目的 （写人类）文章通过叙述主人公的什么事件，表现出主人公怎样的思想品格，或者表达了作者对主人公怎样的思想感情。 （叙事类）通过叙述怎样的故事，告诉了我们怎样的道理。 （写景状物类）通过描写了怎样的景或物，抒发了作者怎样的情感或者寄托了作者怎样的思想情感。 考点六 理解重要词语的含义和作用 第九招 结合语境，同义替换 典型考题 “寄出去的书原来是块‘试金石’”。问：文中的“试金石”是什么含义？ “试”可用与之同义的“测试”一词替换，“金”就不能望文生义为“黄金”，而是喻指“感恩之心”，“石”可用“寄出去的书”替换，答案组合起来就是：寄出去的书成为了检验孩子们是否具有感恩之心的测试物。 第十招 词不离句，反复揣摩 修辞手法+表达效果+表现情感+刻画性格 表达效果+表现人物性格或情感 典型考题 （1）揣摩下面句中加点的词，说说它的表达效果。 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。 修辞手法（拟人）+表达效果（赋予雪以生命）+表现情感（表达出女儿对母亲的爱）+刻画性格（展示出女儿纯洁的心灵） （2）《最美的善举》他抬头见是我，尴尬地笑了笑：“买得太多了……” 表达效果（“络腮胡子”助人的秘密被发现后表情很不自然）+表现人物性格或情感（表现了“络腮胡子”善良、乐于助人的性格） 考点七 理解重要句子的含义和作用 第十一招 把握主旨，意在言外 典型考题 请分析最后一段划线句子的含义。 有时弯腰就如同蝉蜕。 “蝉蜕”的本义是“蝉的幼虫变为成虫时蜕下的外皮，有脱身之意”。根据文章主旨，可推断其深层含义：改变自身，创造一个全新的自我。这句话的言外之意是：表明人在必要时弯腰能改变自己，创造一个全新的自我。 第十二招 修辞入手，赏析精妙 修辞手法（比喻、拟人、排比）+语言效果（生动形象或增强气势）+刻画形象 母亲用甜甜的嗓音深情地为我吟唱，轻轻的，像三月的和风、小溪的流水。小院立即飘满她那芳香的音韵。 运用了比喻的修辞手法（修辞手法），生动形象地（语言效果）写出了母亲嗓音的轻柔、甜美（刻画形象）。 使用富有表现力的词语（动词、形容词、副词）+语言效果+刻画形象 需要注意的是：每一种修辞的具体语言效果各有不同，比喻、拟人是生动形象；排比重在加强语言气势；夸张意在突出某一事物或强调某一感受；对偶重在使语言简练工整；反复和对比都是为了强调和