儿童心理保健技术规范(培训).ppt

儿童心理保健技术规范 一、目的 按照儿童心理发展的规律和不同年龄阶段的心理行为特征，定期对儿童进行心理行为发育评估，及时掌握不同年龄儿童的心理行为发育水平，营造良好环境，科学促进儿童健康发展。早期发现、及时干预、消除影响儿童心理行为发育的生物、心理和社会不利因素，早期识别儿童心理行为发育偏异，有针对性地开展随访、干预和健康管理。 二、服务对象 辖区内0～6岁儿童，包括健康儿童、高危儿童、心理行为发育异常儿童。 关键期 性格形成 敏感期 语言敏感期（0-6） 秩序敏感期（2-4） 对细微事物感兴趣的敏感期（1.5-4） 动作敏感期（2-6） 社会规范敏感期（2.5-6） 书写敏感期（3.5-4.5） 阅读敏感期（4.5-5.5） 文化敏感期（6-9） 三、内容与方法 健康儿童 高危儿童 心理行为发育异常儿童 三、内容与方法——健康儿童 在儿童健康检查同时进行儿童心理行为发育监测与指导。 行为动作 语言发育 社会依恋 三、内容与方法——健康儿童 监测方法 在健康检查时，根据社区卫生服务中心和乡镇卫生院的条件，结合家长需要，至少选择以下方法之一进行心理行为发育监测。 儿童生长发育监测图：监测8项儿童行为发育指标（抬头、翻身、独坐、爬行、独站、独走、扶栏上楼梯、双脚跳），了解儿童在监测图中相应月龄的运动发育情况。如果某项运动发育指标至箭头右侧月龄仍未通过，提示有发育偏异的可能。 预警征象