排球——双手正面垫球教学设计-丹阳第五中学.DOCVIP

排球——双手正面垫球教学设计 丹阳市第五中学 匡翔 一、指导思想： 本教材依据课程标准的基本理念，坚持健康第一的指导思想，促进学生健康成长。通过排球基本理论知识和基本技术学习，了解排球的运动文化，懂得排球运动的基本特点，掌握排球的基本技术原理，逐步提高基本技术动作质量和综合运用各项所学基本技术的能力。同时发展学生速度、力量、耐力、灵敏、柔韧等身体素质和培养学生的集体主义精神、与他人合作的意识。 二、教材分析： 排球运动具有高度的技巧性、严密的组织性等特点，是一项深受学生喜爱的运动。科学的从事该项运动不仅能使参与者的爆发力、速度、力量、灵敏、柔韧等身体素质得到发展，而且还能培养学生机智果敢、沉着冷静的心里品质和团队协作、顽强拼搏的作风。排球运动除了能在室内外进行游戏和比赛外，甚至在沙滩和草地上也可以打排球，具有很强的娱乐性和趣味性。 三、学情分析： 本次课的教学对象是高二学生，这一阶段学生模仿力强、可塑性好，敢于尝试、勇于表现自我。但对排球项目接触少，排球知识不够了解，每当拿球时喜欢乱打乱踢，自控能力差，合作意识、集体观念淡薄，特别是学生水平参差不齐。为解决这一薄弱环节，本单元课结合技术和技能的学习，以合作为主线，以技术为载体。多组织游戏形式，激发学生对排球的学习兴趣，改变学生的不良习惯，促使学生掌握技术，学会友情沟通，增强合作意识，发展学生的灵敏、协调等身体素质。 四、教学目标的确定： 1. 知识目标：90%学生能初步理解排球（双手正面垫球）动作方法，领会基本步法及对来球落点的准确判断。 2. 技能目标：通过本课的教学，85%学生能掌握原地双手垫球技术和移动组合技术动作，发展学生专长，提高学生比赛能力，促进身心全面发展。 3. 情感目标：培养学生对排球的兴趣和爱好，促进学生主动参与，体验排球运动给学生们带来的成功喜悦和运动乐趣 五、本课的重点、难点 重点：垫球技术动作 难点：由下至上、全身协调用力 六、教学方法： 教法：讲解、示范、纠错、评价等教学方法 学法：尝试学习、小组合作、比赛等学习方法 七、教学过程： 年级 高二 学习内容 双手正面垫球 课次 第二课时 教 学 目 标 1. 认知目标：学生能初步理解垫球的动作概念及方法 2. 技能目标：85%能做出准确的手型、灵活的移动，通过练习发展上肢、腰腹力量和身体柔韧、协调性 3. 情感目标：通过各种游戏和练习，激发学生的运动兴趣，体验运动乐趣，培养与人合作的意识 重点 难点 重点：一插二夹三抬 难点：上下肢协调依次发力 教学过程 教学内容 教师活动 学生活动 组织方法 运动负荷 时间 次数 强度 开 始 部 分 课堂常规 向学生问好，宣布本次课的内容和要求 提问导入课的内容，激发学生的运动兴趣 体委整队，报告人数 师生问好 认真听讲 呈四列横队 × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × × ▲ 5 小 准 备 部 分 热身练习： 教师带领学生圆上各种方式跑 球操 各种方式抛接球练习 讲解示范，口令和哨音指挥学生练习 和学生共同参与练习 语言激发学生的热情 认真听讲解看示范 以较高的热情参与到练习中去 积极展现自我 ▲ 5 2 中 基 本 部 分 学习双手正面垫球 插：及时移动取位，降低重心，两臂前伸插至球下。 夹：两手掌根靠紧，手臂夹紧，手腕下压，做到击球面平整稳定 提：由下肢登地，提肩、顶肘、压腕去迎击来球，重心随球前移。 两人一组垫固定球（球不垫起） 两人一组垫固定球（球垫高至竖直方向1米） 每人一球自抛自垫球一个 每人一球连续垫球 垫球计数比赛 (二)素质练习：俯卧撑抢球游戏 教师详细讲解动作要领并准确示范 提示学生手腕后10厘米处贴好标志作为击球点 帮助分组 口令指挥学生集体练习 教师巡回指导 教师详细讲解动作要领及要求 分解示范与完整示范相结合 哨音指挥学生集体练习 巡回指导，集中纠错 再次分组练习 请做的较好的同学展示并积极评价 教师讲解示范 提示动作到位，注意力集中 语言激发学生运动兴趣 认真听讲，模仿跟从老师 在准确位置贴好标志物 内外圈两人一组面对面练习 在教师口令下集体练习 发现问题及时纠错 认真看示范并积极模仿 听从哨音，认真练习 认真思考，积极回答老师提出问题 在教师指导下及时纠正错误动作 按要求继续练习 大胆展示自我，自评、互评 认真听讲解，看示范 按教师要求练习 以较高的热情参与到游戏中去 ▲ ▲ 10 15 5 3 3 3 中 中 大 结 束 部 分 调节与放松：结合球拉伸 小结与评价 师生再见 安排学生归还器材 带领学生做好拉伸练习 对本课进行小结 安排学生归还器材 师生再见 跟随教师做好拉伸练习 积极思考