屏东105国民中小学本土教育整体推动方案-屏东佳冬国小.DOCVIP

PAGE PAGE 1 【1-2-1】 屏東縣107年暨107學年度國民中小學本土教育整體推動方案 本土文學文本寫作工作坊實施計畫 壹、依據： 一、教育部國民及學前教育署105年5月9日臺教國署國字第105004492 5B號令修正「教育部國民及學前教育署補助直轄市、縣〈市〉推動國民中小學本土教育要點」。 二、教育部國民及學前教育署106年10月25日臺教國署國字第1060116747號函。 三、屏東縣107年度推動國民中小學本土教育實施計畫。 貳、目標： 一、延續教育部「大手攜小手—教學深耕計畫」，結合課程理論與教學實務，讓兩者相輔相成，促進教育成效。 二、配合屏東縣本土語言課程推動工作，提升教師專業，展現教育改革之成效。 三、融合在地精神，結合在地文學作家之作品，發展易教樂學的兒童優良本土語言文學賞析教材，提供本土語言課外閱讀、作文、朗讀之範本，提高本土語言教學之成效。 參、承辦單位： 一、指導單位：教育部。 二、主辦單位：屏東縣政府教育處。 三、承辦單位：屏東縣萬巒國小。 四、協辦單位：屏東縣本土語言教育輔導團、本土語言指導員。 肆、實施方式： 委請專家學者協助編輯旨揭兒童文學賞析補充教材，以屏東在地文學及易教樂學為目標，適用對象為國中小學生，除取得出版再製權以利教材出版外並將協助學校應用此本教材，進而延伸為線上電子書、繪本等相關產出品，亦可提供本縣各國小放心做為作文及朗讀等本土語言教材使用。 伍、實施日期：107年7月19日、7月20日、8月3日、9月19日。 陸、實施課程： 一、第一、二天閩客原共同授課，聘請閩客原各語具有出版實務之作者講授分享寫作經驗，使學員得以精進寫作能量；第三天各語別分開由講師帶領展開實際文學創作之路，並由現場之指導，使學員可以獲得實務之經驗；第四天由學員分享個人創作之作品。 二、參加之學員每人至少需繳交一份作品 三、課程表如附件一。 柒、報名日期：即日起至107年7月6日。 一、現職教師請至本縣教師在職進修網報名。 二、非現職教師或本土語言教學人員請將報名表（如附件二）傳真至萬巒國小（08-7810736），傳真後請電洽確認報名成功。 三、請珍惜研習機會與資源，報名參加者請準時出席，全程參加者發給24小時研習時數。 經費編列：經費概算表如附件三。 捌、預期成效： 一、推動全縣性本土語言教育。 二、強化屏東縣本土語言教學教材內涵。 三、提升本土語言運用的能力及教學成效。 四、深化本土語言兒童文學欣賞的素養。 五、培養學童融入在地生活，進而愛鄉愛土。 玖、作品成果 一、參加本次研習之學員，於9月19日研習辦理結束前一個星期(9月12日前)繳交作品，請填寫「授權書」（附件四），相關作品教育處得集結成冊公開發行，並置放於相縣相關網站，供各界瀏覽，並由主辦單位頒發獎狀，獎勵方式如下： 類別 作品繳交者(每人) 敘獎額度 著作分數 (每件) 備註 小說(8000字以上) 嘉獎2次 0.2 共同創作者敘獎額度為每人，著作分數則平均分配，共同作者至多1人 散文 嘉獎1次 0.1 詩詞歌謠 獎狀1張 0.05 依據屏東縣中小學著作給分審查要點七:提送審查之著作由二人以上合著者，給分依作者人數平均之，小數點計算至第二位(第三位無條件捨去) 二、作品請用光碟寄至萬巒國小或以E-mail寄至godspeedning@（均為小寫英文字）陳志寧校長信箱 拾、辦理本計劃相關承辦之有功人員得依相關規定敘獎。 拾壹、本計畫陳報縣府核准後實施，修正時亦同。 附件一 屏東縣107年暨107學年度國民中小學本土教育整體推動方案 本土文學文本寫作工作坊實施計畫 課程表 7/19 7/20 8/3 9/19 08：00～08：30 報到暨開幕式 小說創作 （林美麗） 文本創作實務 練習與指導 (陳志寧、林美麗、里慕伊，閩客原分三組進行) 08：30～10：30 閩客原輸入法 與文書編輯概論 （陳志寧） 10：30～10：45 茶敘 茶敘 茶敘 10：45～12：15 兒童故事 （陳志寧） 小說創作 （林美麗） 文本創作實務 練習與指導 (陳志寧、林美麗、里慕伊，閩客原分三組進行) 12：15～13：30 午餐/午休 午餐/午休 午餐/午休 13：30～15：00 短篇故事 （里慕伊．阿紀） 詩和散文 （邱一帆） 文本創作實務 練習與指導 (陳志寧、林美麗、里慕伊，閩客原分三組進行) 閩客原分組 作品分享 (陳志寧、林美麗、里慕伊) 15：00～15：15 茶敘 茶敘 茶敘 茶敘 15：15～16：30 短篇故事 （里慕伊．阿紀） 詩和散文 （邱一帆） 文本創作實務 練習與指導 (陳志寧、林美麗、里慕伊，閩客原分三組進行) 學員作品 共同分享 （劉明宗） 附註：以上授課師資得調整 附件二 屏東縣107年暨107學年度國民中