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2009 年 6 月 内蒙古师 大学学报 (教育科学版) June, 2009
第 22 卷 第6期 JournalofInnerMongoliaNormalUniversit(EducationalScience) Vo.l22 No.6
数学理解的六种维度观及其启示
★刘良华
(咸宁学院数学与统计学院, 湖北咸宁 4 37100 )
: 数学学习强调理解, 理解是学好数学的关键。 对数学理解的认识既可以进行纵向研究, 也可以进
行横向分析。从横向上分析, 数学理解可分为六种维度:解释说明、自我阐释、应用迁移、批判洞察、移情体验和自
我反思。这六种维度对深入认识数学理解及改进数学教学以一些启示:数学理解要求认知与情感协调统一;教师
应全面地考察学生对数学的理解;应注重数学交流;数学课堂应实施理解性教学。
: 数学理解;维度;认知;情感
: G633.6 :A :1671-0916 (2009 )06-0132-04
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: 2009-05-10
: 咸宁学院科研项目“高效率数学学习行为的归因研究”(项目编号:KY0720)。
: 刘良华 (1972-), 男, 咸宁学院数学与统计学院讲师, 华东师 大学访问学者, 主要从事数学教育理论与实践研
究。
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刘良华 /数学理解的六种维度观及其启示
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