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幼儿园大班教案《摩擦力》含反思 　　活动目标： 　　1、理解摩擦力。 　　2、摩擦力对生活的影响。 　　3、在活动中，引导幼儿仔细观察发现现象，并能以实证研究科学现象。 　　4、能大胆进行实践活动，并用完整的语言表达自己的意见。 　　活动准备： 　　课件3个，两次实验的材料。 　　活动过程： 　　一、引题 　　出示爬雪山和冰上芭蕾以鞋底特写图片。 　　两双鞋底有什么不同？ 　　换穿可以吗？为什么？ 　　二、第一次实验，感知物体表面与摩擦力的关系。 　　1、这里藏着什么秘密吗？实验。 　　2、2条滑道——纸滑道和绒布滑道，2个纸筒。轻轻放上去，轻轻放手，会发生什么？ 　　3、四人一组进行。 　　4、小纸筒从滑道上滑下来是有什么不一样？（距离远近、速度快慢）并记录（出示课件一） 　　5、为什么同样的纸筒有不同的结果？ 　　出示课件二， 教师小结：纸筒划下去时，有一种神奇的力量，它会牢牢拉住纸筒，不让它滑下去，这种力叫做摩擦力。当物体粗糙时，摩擦力就大，当物体光滑时，就拉不住纸筒了，摩擦力就小。 　　三、第二次实验，感知 　　1、实验要求：同样的滑道，给纸筒穿上不同的衣服（卫生纸、瓦楞纸、毛巾），与光纸筒的比较。 　　2、交流：你用了什么办法？有什么变化？为什么会这样？（毛巾最粗糙） 　　四、讨论 　　如果登山员穿上冰刀去爬山，会怎样？ 如果…… 会怎样？ 　　小结：登山员只有穿上鞋底粗糙的登山鞋才能稳步爬山，冰上运动员只有穿上光滑的冰刀鞋才能翩翩起舞。 　　五、摩擦力在生活中的应用。 　　出示课件三：厕所里为什么要垫防滑垫？（增加摩擦力，防滑） 　　滑梯的光滑（减少摩擦力） 　　活动延伸： 　　手太滑打不开瓶盖，怎么办？ 　　活动反思： 　　活动中体现了“做中学”的思想。在实验活动中，充分引导幼儿操作各种不同的材料，探索摩擦力是一种阻力，不断感受、体验摩擦力现象的问题。体验到发现、探索的快乐，产生“我想做、我愿做、我能做”的学习态度。让孩子探索了解生活中离不开摩擦力。 　　小百科：阻碍物体相对运动（或相对运动趋势）的力叫做摩擦力。摩擦力的方向与物体相对运动（或相对运动趋势）的方向相反。