【2018年人教版高三语文】作文审题立意-提 教案.docVIP

材料作文审题立意（提） 适用学科 语文 适用年级 高三 适用区域 通用 课时时长（分钟） 2课时 知识点 材料作文审题：明确材料的重点及角度、切合题意、新颖深刻、个性突出、 紧扣材料 教学目标 熟练掌握论述类材料作文题的审题方法，明确材料的重点 及角度，确保切合题意。 教学重点 运用形象思维解决问题，掌握论述类材料作文题的审题方法。 教学难点 准确把握材料的重点及角度，确保切合题意。 教学过程 一、课堂导入 审题立意“六字诀”即“转拿提抓辩挖”，今天教学“提”，就是通过对材料中形象的思维，提取出抽象的含义，这个含义就是写作的立意。 二、复习预习 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的记叙文或议论文。　 　 小和尚跟着老和尚出来化缘，满心不情愿，看见几尾逆水而游的鱼，变借题发挥：“这些鱼真傻呀，逆水而游，多费力，多辛苦！”“可它们正在享受快乐呢！”老和尚说，顺手一指河面上的落叶，“你看见那片黄叶了吗？只有死去的东西，才会享受这种随波逐流的安逸和舒适啊！” 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 立意： 快乐的含义是行动；不要随波逐流；要勇于逆流而上；在奋斗中享受快乐等。 三、知识讲解 知识点1 文章符合题意，关键在行文前的审题立意。审题，就是分析研究命题的意义要求；立意，就是确立主题思想。审题是立意的前提，立意是审题的结果，立意好不好，关键是审题。审题不清，就会“南辕北辙”。所以，审题立意是决定作文成败的关键一步。 知识点2 叙述型材料审题立意坚持两个原则 （1）整体性原则：材料作文的审题要有全局意识，要从材料的整体着眼，不能纠缠局部的细节，否则很有可能出现偏题走题现象。 （2）多向性原则：一般来说，材料作文中材料所蕴涵的观点并不是唯一的，从不同的角度可以得到不同的结论，因此，要学会多角度审视材料。 易错点 抓现象而弃本质。 四、例题精析 形象思维 形象思维是用直观形象和 HYPERLINK /view/39081.htm \t _blank 表象解决问题的思维。 材料作文审题立意时，根据材料中不同对象的行为分别思考分析，分别提取立意。 六字诀——提 提 提 形象表现 思想内涵 提 提 事件（故事） 旨意  【例题1】 【题干】阅读下面的文字,根据要求作文。请审题立意。 不少人因为喜欢动物而给它们喂食，某自然保护区的公路边却有如下警示：给野生动物喂食，易使它们丧失觅食能力．不听警告执意喂食者，将依法惩处。 要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。 【答案】 　　（1）娇生惯养的人容易失去自力更生的能力/人生需要通过磨练才能成长，溺爱只能让你失去独立的能力/父母以及老人的溺爱，使一些孩子失去了自我适应能力。 （2）放开您的手 （3）“授人以鱼不如授人以渔” 提【解析】 提 1、从野生动物的角度 他们珍贵之处在于不依赖人类且能保持动物原始的本性。那么我们可以从“反对依赖”“保持本性”的角度立意。 提 提 2、从管理员的角度 野生动物管理员懂得怎样保持动物的本性，所以才会给游客写提示语，那么我们可以从“理智的爱”以及“反对依赖是一种更长远的保护”的角度做文章。 提 提 3、从游客的角度 游客的行为是单纯的对野生动物的喜爱，而这种喜爱反而会对动物产生不利影响，所以我们要从正面立意，也就是“对事物的喜爱要以正确的方式，否则适得其反”。 【例题2】 【题干】阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。请确定立意后写出结构提纲。 一位表演艺术家和一位剧作家就演员改动剧本台词一事，发表了不同的意见。 表演艺术家说：演员是在演戏，不是念剧本，可以根据表演的需要改动台词。 剧作家说：剧本是一剧之本，体现了作者的艺术追求；如果演员随意改动台词，就可能违背创作的意愿。 要求选好角度，确定立意，明确文本（除诗歌外），自拟标题，不要脱离材料内容及含意的范围作文；不要套作，不得抄袭，不得透漏个人相关信息；书写规范，正确使用标点符号。 【答案】 尊重/坚守道德底线/遵守规则；（不尊重原著 ）。 敢于说不/创新/张扬个性；（挑战权威 ）。 坚持原则/与时俱进 一分为二看待。 提【解析】 提 提1. 表演艺术家的改动剧本 (是对原著的不尊重)尊重/坚守道德底线/遵守规则；（挑战权威 ）敢于说不。 提 2. 表演艺术家的改动剧本 （如果是合理的）创新突破。 提 提 3. 剧作家 坚持原则/(不让改是墨守成规)与时俱进 提　　 提 　　4.整个事件（整体把