新工科建设与人才培养方案.PDFVIP

新工科建设与人才培养方案 ——基于教学计划的思考 厦 门 大 学 邬 大 光 2018. 07. 16 目录页 2012-2016届工科类与非工科类本科生毕业生毕业半年后的就业率变化趋势 ✦ 数据来源 ：麦可思 2012-2016年间 ，我国工科本科毕业生就业率从92.7%增长到 93.5% ，就业率明显高于非工科毕业生 ，最低高出非工科毕 业生0.7个百分点 ，最高高出非工科毕业声2.5个百分点 ，五 年 内工科本科毕业生就业率平均比非工科本科毕业生高出 1.66个百分点。这在一定程度上说明我国高校毕业生就业市 场对工科人才的需求要明显高于非工科人才。 2012-2016届工科类本科毕业生就业集中的主要行业 ✦ 数据来源 ：麦可思 制造业、建筑业和媒体信息及通信行业是工业毕业生最主 要的就业行业。但是在2012-2016年间工科毕业生在制造业 就业的比例整体上呈现下降趋势 ，在建筑业和媒体、信息 及通信产业两个行业就业的比例变化呈现相反趋势 ，前者 先升后降 ，后者先降后升 ，但总体变化趋势不大。但是那 些没有在这些行业就业的工科毕业生的去向值得深思 ？ 2012-2016届东北地区工科类本科毕业生在制造业就业比例的变化趋势 ✦ 数据来源 ：麦可思 东北地区是我国的老工业基地 ，是传统制造业的典型代表。 但是在2012-2016年工科本科毕业生在东北地区各工科行业的 整体就业比例下降明显。其 中 ，交通制造业的就业比例从 2012年的16.8%下降到了6.1% ，下降了10.7个百分点 ，机械 五金制造业、电子电气仪器设备及电脑制造业分别下降了2 个百分点和1.8个百分点。 2012-2016届工科类本科毕业生工作与专业相关度变化趋势 ✦ 数据来源 ：麦可思 在过去五年 ，我国工科本科毕业生的工作与专业的相关度持 续下滑 ，从76%下降到了71%。也就是说 ，几乎每年都有近 三成的工科毕业生从事与自己所学专业不相关的工作。按照 工科专业的人才培养方案培养的人才不能在相关行业完成就 业 ，这毫无疑问是教育资源的巨大浪费。是什么原因导致了 工科毕业生就业与专业相关度持续下降 ？ 2016届工科毕业生认为母校的教学需要改进的地方 （多选） ✦ 数据来源 ：麦可思 从学生的反馈意见来看 ，工科毕业生认为母校在教学中最需 要改进的五大方面为 “实习和实践环节不够” （64% ）， “ 无法调动学生学习兴趣” （49% ）， “课程内容不实用或陈 旧” （41% ）， “课堂让学生参与不够” （32% ）和 “课程 考核方式不合理” （25% ）。 7所案例高校两个工科专业课程横向结构比较 江苏 湖北 福建 四川 山东 广东 辽宁 专业 横向结构 某高校 某高校 某高校 某高校 某高校 某高校 某高校 必修课 0.85 0.88 0.67 0.80 0.71 0.62 0.81 环境工程 选修课 0.15 0.12 0.33 0.20 0.29 0.38 0.19 必修课 0.83 0.80 0.76 0.73