音乐教育实践下的教育改革论文.docxVIP

　　一、概述音乐教育实践哲学观1哲学视角音乐是一种实践性很强的艺术，实践的音乐教育哲学观从实用主义的视角提出，立足于教学实践，构建了一种新的音乐教育理念，即强调音乐是一种多样化的人类实践，处理音乐教育中的许多理论与实践问题，说明音乐的学习更在于实践。 　　因此，音乐教育实践哲学为音乐教学提出了一种新的音乐课程发展观。 　　2代表人物戴维?埃里奥特博士现为纽约大学音乐与表演艺术系音乐教育专业教授和博士研究生导师。 　　他曾在多伦多大学任教，并在印第安那大学、西北大学、开普敦大学、北德州大学和里莫力克大学爱尔兰音乐中心担任客座教授。 　　作为音乐教育哲学家，埃里奥特博士在音乐教育专业所任教的课程包括音乐教育基础、音乐认知、研究方法、音乐课程发展和多元文化音乐教育。 　　1995年，美国学者戴维?埃里奥特在其著作《音乐问题种种一种新的音乐教育哲学》中提出了一个全新的音乐教育哲学，即实践音乐教育哲学。 　　他借用亚里士多德的说法，把音乐教育哲学置于具体的语境，以独特的视角解读音乐的本质和价值。 　　3哲学主张从音乐教育实践哲学观的主张上看，戴维?埃里奥特基于对过去的哲学思想敏锐的反思，在汲取前人哲学理论研究的成功经验的基础上，结合自己的创造性思维创造，将音乐教育的基本问题上升到哲学层面进行研究，为音乐教育教学开创了新的发展局面。 　　他认为实践的音乐教育哲学观强调音乐是一种多样化的人类实践