音乐艺术教育在学生素质教育中的优势作用.docxVIP

　　1以乐怡情，结合-教育理念帮助学生陶冶情操音乐是反映人类现实生活情感的一种艺术，在《礼记?乐记》中就有记载凡音之起，由人心生也。 　　人心之动，物使之然也，感于物而动，故形于声。 　　在对学生的培养方面，我们将音乐艺术教育纳入到学生的培养体系中，结合-教育理念，设计了乐动青春培养项目。 　　乐动青春培养项目主要是培养学生音乐技能。 　　由于很多学生没有音乐基础，大多不识谱，所以我们先对学生普及基本乐理知识，然后从训练歌唱发声方法着手，要求其学会试唱，掌握试唱的方法。 　　在这过程中，学生对音乐知识有了初步了解，进而开始熟悉音乐，从而陶冶学生的情操。 　　通过此项目实践的培养，学生不仅提升了音乐素养，同时也提高了学生沟通表达与团队合作能力，更有利于学生综合素质的提高。 　　2以乐益智，结合-教育理念发展学生多元智能多元智能理论认为人类的智能分为语言、数理逻辑、空间、身体-运动、音乐、人际、内省、自然探索和存在几个部分。 　　为了发展学生的多元智能，我们设计了主题音乐馆项目，主要是进行音乐鉴赏训练。 　　此项目主要包括民族乐器与作品欣赏、西洋乐器与作品欣赏和舞蹈音乐欣赏。 　　结合-教育理念，采用学生自主赏析训练为主，团队交流为辅的方法，同时要求学生能制作好展示观点的相应文档形式自选。 　　当学生对作品进行鉴赏讲解时，不可以照本宣科，要将其鉴赏的内容融入到自己的语言中进行生动的讲解